Research design: This study used th

Research design: This study used the survey method to
answer the research questions.
Population and sample: The population of this study
was all Form One science / mathematics teachers in
Malaysia. The samples selected for this study comprised
of 72 teachers teaching Form One science /
mathematics. To ensure that the sample will represent
teachers teaching Form One science / mathematics in
Malaysia, the teachers were selected from schools that
were identified based on several criteria. These criteria
will ensure that the sample will include teachers from all
kinds of schools having the background characteristics
representative of schools in Malaysia.
Location: The study was conducted at thirty three
secondary schools in Malaysia. All the schools involved
in the study are from the fourteen states in Malaysia.
Instrument: The instrument used in this study for the
purpose of collecting data is a questionnaire developed
by the research team. The questionnaire consists of four
main sections: Section A of the instrument collected
demographic information of the respondents; Section B
comprised eight items where respondents have to
respond to a four-point Likert Scale on their perception
towards their needs for improving their professional
preparation to teach science / mathematics in English;
Section C is made up of twelve items where respondents
have to respond to a four-point Likert Scale on their
perception towards the result of pre-service training in
their professional preparation to teach science /
mathematics in English; and Section D is made up of
twelve items where respondents have to respond to a
four-point Likert Scale on their perception towards the
result of in-service staff development programme in
their professional preparation to teach science /
mathematics in English.
Reliability and valid

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบวิจัย: การศึกษานี้ใช้วิธีการสำรวจเพื่อตอบคำถามวิจัยประชากรและตัวอย่าง: ประชากรของการศึกษานี้เป็นศาสตร์หนึ่งแบบฟอร์มทั้งหมด / ครูคณิตศาสตร์มาเลเซีย ตัวอย่างที่เลือกสำหรับการศึกษานี้ประกอบด้วย72 ครูสอนวิทยาศาสตร์รูปแบบหนึ่งของ /คณิตศาสตร์ เพื่อให้แน่ใจว่า จะแสดงตัวอย่างครูผู้สอนวิทยาศาสตร์รูปแบบหนึ่ง / คณิตศาสตร์ในมาเลเซีย เลือกครูจากโรงเรียนที่ระบุตามเงื่อนไขต่าง ๆ เงื่อนไขเหล่านี้จะให้แน่ใจว่า ตัวอย่างจะมีครูทั้งหมดชนิดของโรงเรียนที่มีลักษณะพื้นหลังตัวแทนของโรงเรียนในประเทศมาเลเซียสถานที่ตั้ง: ดำเนินการวิจัยที่สามสิบโรงเรียนมัธยมศึกษาในประเทศมาเลเซีย โรงเรียนทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในการศึกษามาจากอเมริกาที่สิบสี่ในมาเลเซียเครื่องมือ: เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษานี้สำหรับการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่พัฒนาขึ้นโดยทีมวิจัย แบบสอบถามประกอบด้วย 4ส่วนหลัก: รวบรวมส่วนที่ A ของตราสารข้อมูลทางประชากรศาสตร์ของผู้ตอบ ส่วน Bประกอบด้วย 8 รายการที่ผู้ตอบจะต้องตอบการสเกล Likert สี่จุดในการรับรู้ของพวกเขาต่อความต้องการสำหรับการปรับปรุงความเตรียมการสอนวิทยาศาสตร์ / คณิตศาสตร์ภาษาอังกฤษส่วน C ขึ้นเป็นสิบสองรายการที่ผู้ตอบตอบระดับ Likert สี่จุดบนของพวกเขารับรู้ต่อผลของการฝึกอบรมบริการล่วงหน้าในการเตรียมอาชีพสอนวิทยาศาสตร์ /คณิตศาสตร์ภาษาอังกฤษ และ D ส่วนขึ้นสิบสองรายการที่ผู้ตอบจะต้องตอบสนองต่อการสเกล Likert สี่จุดในการรับรู้ต่อการผลของโปรแกรมการพัฒนาบุคลากรในการให้บริการในการเตรียมอาชีพสอนวิทยาศาสตร์ /คณิตศาสตร์ภาษาอังกฤษความน่าเชื่อถือ และถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบการวิจัย: การศึกษาครั้งนี้ใช้วิธีการสำรวจเพื่อ
ตอบคำถามการวิจัย.
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง: ประชากรของการศึกษาครั้งนี้
เป็นรูปแบบหนึ่งทั้งหมดครูวิทยาศาสตร์ / คณิตศาสตร์ใน
มาเลเซีย กลุ่มตัวอย่างที่เลือกสำหรับการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย
ครู 72 การเรียนการสอนรูปแบบหนึ่งวิทยาศาสตร์ /
คณิตศาสตร์ เพื่อให้มั่นใจว่ากลุ่มตัวอย่างจะเป็นตัวแทนของ
ครูผู้สอนการเรียนการสอนรูปแบบหนึ่งวิทยาศาสตร์ / คณิตศาสตร์ใน
มาเลเซียครูผู้ได้รับการคัดเลือกจากโรงเรียนที่
ถูกระบุตามเกณฑ์หลาย เกณฑ์เหล่านี้
จะช่วยให้มั่นใจว่ากลุ่มตัวอย่างจะมีครูจากทั่วทุก
ชนิดของโรงเรียนที่มีลักษณะพื้นหลัง
เป็นตัวแทนของโรงเรียนในประเทศมาเลเซีย.
สถานที่: การศึกษาได้ดำเนินการที่สามสิบสาม
โรงเรียนมัธยมในประเทศมาเลเซีย โรงเรียนทั้งหมดที่เกี่ยวข้อง
ในการศึกษาจากรัฐสิบสี่ในประเทศมาเลเซีย.
ตราสาร: เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้สำหรับ
วัตถุประสงค์ของการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่พัฒนา
โดยทีมงานวิจัย แบบสอบถามประกอบด้วยสี่
ส่วนหลักดังนี้มาตราของตราสารที่เก็บรวบรวม
ข้อมูลประชากรของผู้ตอบแบบสอบถาม; ส่วน B
ประกอบด้วยแปดรายการที่ผู้ตอบแบบสอบถามจะต้อง
ตอบสนองต่อสี่จุด Likert สเกลกับการรับรู้ของพวกเขา
ต่อความต้องการของพวกเขาสำหรับการปรับปรุงอาชีพของพวกเขา
เตรียมที่จะสอนวิทยาศาสตร์ / คณิตศาสตร์ภาษาอังกฤษ
มาตรา C ถูกสร้างขึ้นจากสิบสองรายการที่ผู้ตอบแบบสอบถาม
มีการตอบสนองต่อ สเกล Likert สี่จุดบนของพวกเขา
รับรู้ที่มีต่อผลของการฝึกอบรมบริการก่อนใน
การเตรียมความพร้อมของพวกเขาเป็นมืออาชีพในการสอนวิทยาศาสตร์ /
คณิตศาสตร์ในภาษาอังกฤษ และมาตรา D ถูกสร้างขึ้นจาก
สิบสองรายการที่ผู้ตอบแบบสอบถามจะต้องตอบสนองต่อ
สี่จุด Likert สเกลกับการรับรู้ของพวกเขาที่มีต่อ
ผลของโปรแกรมการพัฒนาบุคลากรในการให้บริการใน
การเตรียมความพร้อมของพวกเขาเป็นมืออาชีพในการสอนวิทยาศาสตร์ /
คณิตศาสตร์ในภาษาอังกฤษ.
ความน่าเชื่อถือและถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบการวิจัย : การศึกษานี้ใช้วิธีการสำรวจคำตอบและคำถามประชากรและกลุ่มตัวอย่าง : ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นรูปแบบหนึ่งของครูวิทยาศาสตร์ / คณิตศาสตร์มาเลเซีย ตัวอย่างที่ศึกษาประกอบด้วย72 สอนรูปแบบหนึ่ง วิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ เพื่อให้แน่ใจว่า ตัวอย่างจะเป็นตัวแทนของอาจารย์สอนวิทยาศาสตร์ / คณิตศาสตร์ในมาเลเซีย , ครูที่โรงเรียนว่าถูกระบุตามเงื่อนไขต่าง ๆ เกณฑ์เหล่านี้จะให้แน่ใจว่า ตัวอย่างจะรวมถึงครูจากทั้งหมดประเภทของโรงเรียนมีลักษณะพื้นฐานตัวแทนของโรงเรียนในประเทศมาเลเซียที่ตั้ง : ศึกษา ที่ สามสิบสามโรงเรียนในประเทศมาเลเซีย ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนในการศึกษาจาก 14 รัฐในประเทศมาเลเซียเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาสำหรับวัตถุประสงค์ของการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่พัฒนาขึ้นโดยทีมวิจัย แบบสอบถามที่ประกอบด้วยสี่ส่วนหลัก : ส่วนของเครื่องมือที่รวบรวมข้อมูลส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถาม ส่วน B ;จำนวน 8 รายการที่ผู้ตอบต้องตอบสนองต่อระดับการรับรู้ของคน สี่จุดต่อความต้องการของพวกเขาสำหรับการปรับปรุงของพวกเขามืออาชีพการเตรียมการสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษส่วน C ที่สร้างขึ้นจากรายการที่ 12 ที่ผู้ตอบแบบสอบถามมีการตอบสนองต่อจุดสี่ของมาตรวัดแบบไลเคิร์ตการรับรู้ผลของการฝึกอบรมก่อนบริการการเตรียมการสอนวิทยาศาสตร์ / วิชาชีพวิชา คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และ ส่วน D ถูกสร้างขึ้นจากรายการที่ 12 ที่ผู้ตอบต้องตอบเป็นสี่จุดในการรับรู้ของพวกเขาที่มีต่อมาตรวัดแบบไลเคิร์ตผลของโปรแกรมพัฒนาบุคลากรประจำการในการเตรียมการสอนวิทยาศาสตร์ / วิชาชีพคณิตศาสตร์ภาษาอังกฤษความน่าเชื่อถือและถูกต้อง