R e s e a r c h a n d d e v elo p m

R e s e a r c h a n d
d e v elo p m e n t
Continuous professional develop- ment differed between the munici- palities, as well as between the indi- vidual RNs, and their competence to take responsibility and perform their working tasks varied. The formal education to become an RN for most of them lay many years back, and the RNs mainly relied on their long professional experience. Lack of support from the managers for further education was mentioned as a problem. Their absorption of new research results varied from regular searches in scientific databases and nursing magazines, to Google and the daily newspaper. The inter- viewed RNs were not involved in any ongoing research project. I: ‘Where did you learn staff education?’
RN: ‘Through my profession, through my professional knowledge, through my expe- rience and I have read a lot.’ I: ‘What have you read, then?’ RN: ‘I try to keep myself updated, of course. Computer and internet are good. Different books.’ RN: ‘We do not get that direct contin- uous professional education.’

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

R e s e r c h n กับ d
d e v elo p m e n t
ต่อเนื่องมืออาชีพพัฒนาติดขัดแตกต่าง ระหว่าง munici-palities และ ระหว่าง RNs indi vidual และความสามารถของพวกเขารับผิดชอบ และทำงานทำงานที่แตกต่างกัน การศึกษาอย่างเป็นทางการเป็น การ RN สำหรับส่วนมากของพวกเขาวางหลายปี และ RNs ส่วนใหญ่อาศัยในประสบการณ์ที่ยาวนานของพวกเขา ขาดการสนับสนุนจากผู้บริหารการศึกษาต่อได้กล่าวถึงเป็นปัญหา การดูดซึมของผลวิจัยใหม่แตกต่างจากทั่วไปค้นหาในฐานข้อมูลวิทยาศาสตร์และพยาบาลนิตยสาร Google และหนังสือพิมพ์รายวัน RNs อินเตอร์-ดูได้ไม่เกี่ยวข้องในโครงการวิจัยต่อเนื่องใด ๆ I: 'ที่คุณไม่เรียนรู้การศึกษาดีหรือไม่'
RN: ' ผ่านทางประกอบอาชีพ ผ่านของฉันมืออาชีพรู้ expe-rience ของฉัน และฉันได้อ่านมากขึ้น ' I: 'อะไรคุณอ่าน แล้ว' RN: ' พยายามให้ตัวเองปรับปรุง แน่นอน คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตได้ดี หนังสืออื่น ' RN: 'เราไม่ได้ศึกษามืออาชีพนั้น uous จักรยานโดยตรง'

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

R esearchand
dev ส.ค. pment
อย่างต่อเนื่องการพัฒนามืออาชีพที่แตกต่างระหว่าง palities munici- รวมทั้งระหว่าง RNs ของบุคคลและความสามารถของพวกเขาที่จะรับผิดชอบและดำเนินการการทำงานของพวกเขาที่แตกต่างกัน การศึกษาอย่างเป็นทางการที่จะกลายเป็น RN สำหรับส่วนมากของพวกเขาวางหลายปีหลังและ RNs อาศัยส่วนใหญ่ในประสบการณ์ระดับมืออาชีพของพวกเขายาว การขาดการสนับสนุนจากผู้บริหารเพื่อการศึกษาต่อไปได้รับการเอ่ยถึงในฐานะปัญหา การดูดซึมของพวกเขาจากผลการวิจัยใหม่ที่แตกต่างจากการค้นหาปกติในฐานข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และนิตยสารพยาบาลที่ Google และหนังสือพิมพ์รายวัน ระหว่างการชม RNs ที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในโครงการวิจัยใด ๆ อย่างต่อเนื่อง ฉัน: 'คุณไม่ได้เรียนรู้การศึกษาพนักงาน?
RN: 'ผ่านอาชีพของฉันผ่านความรู้มืออาชีพของฉันผ่านประสบการณ์ทางของฉันและฉันได้อ่านมาก. ฉัน: 'คุณมีอะไรที่อ่านแล้ว? RN: 'ฉันพยายามที่จะทำตัวเองให้มีการปรับปรุงแน่นอน คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตเป็นสิ่งที่ดี หนังสือที่แตกต่างกัน. RN: 'เราไม่ได้รับการศึกษามืออาชีพโดยตรงเนื่องตัว uous.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

r e s e r C H A N D
D E V P M E N T
อีโลมืออาชีพอย่างต่อเนื่องพัฒนาการแตกต่างระหว่าง munici - palities รวมทั้งระหว่างเอกบุคคล - vidual RNs และความสามารถที่จะรับผิดชอบและดำเนินการงานของพวกเขาที่แตกต่างกัน . ระดับการศึกษาที่จะกลายเป็น RN สำหรับส่วนใหญ่ของพวกเขาวางหลายปีหลัง และส่วนใหญ่อาศัยประสบการณ์มืออาชีพ rn พวกเขานานขาดการสนับสนุนจากผู้บริหารสำหรับการศึกษาเพิ่มเติม กล่าวถึงปัญหา การดูดซึมของพวกเขาใหม่ของงานวิจัยที่หลากหลาย จากปกติการค้นหาในฐานข้อมูลวิทยาศาสตร์การพยาบาลและนิตยสาร , Google และหนังสือพิมพ์รายวัน อินเตอร์ - ดู rn ไม่ได้มีส่วนร่วมในโครงการวิจัยต่อเนื่องใด ๆ ฉัน ' ที่คุณได้เรียนรู้การศึกษาของเจ้าหน้าที่ ? '
Rn ' ผ่านทางอาชีพของผมผ่านความรู้มืออาชีพของฉันผ่าน EXPE - คุณและฉันได้อ่านมาก ' : ' สิ่งที่คุณได้อ่านแล้ว ? ' Rn : ' ฉันพยายามที่จะให้ตัวเองปรับปรุงแน่นอน คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตเป็นสิ่งที่ดี หนังสือที่แตกต่างกัน . ' Rn : ' เราไม่ได้รับ Contin ตรง uous วิชาชีพ '
.