3.3. Differences in needs across pl

3.3. Differences in needs across placement type


Children placed in Foster Care and VCHs were compared on Life
Functioning, School, Behavioral and Emotional Needs, Risk Behavior
Needs, and Strengths domain scores.
There was a significant difference between placement type (Foster Care, VCH) on domain scores, Wilk'sΛ= .68,F(5, 638) = 59.86,
pb.001, partial η
2
= .32. Separate univariate analyses found that
children in VCHs had significantly higher scores on the following domains: Life Functioning,F(1, 642) = 9.73,pb.01, partial η
2
= .02;
School,F(1, 642) = 10.08,pb.01, partial η
2
=.05;Behavioraland
Emotional Needs,F(1, 642) = 35.34,pb.001, partial η
2
= .05;
Risk Behavior Needs,F(1, 642) = 97.71,pb.001, partial η
2
=.13;
and Strengths;F(1, 642) = 124.60,pb.001, partial η
2
= .16.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.3. ความแตกต่างในความต้องการในตำแหน่งพิมพ์เด็กที่อยู่ในการดูแลฟอสเตอร์และ VCHs ได้เปรียบเทียบชีวิตทำงาน โรงเรียน พฤติกรรม และอารมณ์ ต้อง พฤติกรรมเสี่ยงต่อการความต้องการ และคะแนนจุดแข็งโดเมนมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างชนิดวาง (ดูแลฟอสเตอร์ VCH) บนโดเมนคะแนน Wilk'sΛ =.68, F (5, 638) = 59.86pb.001 ηบางส่วน2=.32 อย่างไร univariate แยกวิเคราะห์พบว่าเด็ก VCHs มีคะแนนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญต่อโดเมน: ชีวิตทำงาน F (1, 642) = 9.73, pb.01 ηบางส่วน2=. 02โรงเรียน F (1, 642) = 10.08, pb.01 ηบางส่วน2=. 05 Behavioralandความต้องการทางอารมณ์ F (1, 642) = 35.34, pb.001 ηบางส่วน2=. 05ความเสี่ยงพฤติกรรมต้อง F (1, 642) = 97.71, pb.001 ηบางส่วน2= 13และจุด แข็ง F (1, 642) = 124.60, pb.001 ηบางส่วน2=.16

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.3 ความแตกต่างในความต้องการทั่วตำแหน่งประเภทเด็กอยู่ในอุปการะเลี้ยงดูและ VCHs ถูกนำมาเปรียบเทียบในชีวิตการทำงาน, โรงเรียน, พฤติกรรมและความต้องการทางอารมณ์พฤติกรรมเสี่ยงต่อความต้องการและจุดแข็งคะแนนโดเมน. มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างประเภทตำแหน่ง (ดูแลอุปถัมภ์ VCH) บน คะแนนโดเมนWilk'sΛ = 0.68, F (5, 638) = 59.86, pb.001 บางส่วนη 2 = 0.32 การวิเคราะห์ univariate แยกพบว่าเด็กที่อยู่ใน VCHs มีคะแนนที่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในโดเมนดังต่อไปนี้: ชีวิตการทำงาน, F (1, 642) = 9.73, pb.01 บางส่วนη 2 = 0.02; โรงเรียน, F (1, 642) = 10.08 , pb.01 บางส่วนη 2 = 0.05; Behavioraland ความต้องการทางอารมณ์, F (1, 642) = 35.34, pb.001 บางส่วนη 2 = 0.05; ความต้องการพฤติกรรมเสี่ยง, F (1, 642) = 97.71, PB 001 บางส่วนη 2 = 0.13; และจุดแข็ง; F (1, 642) = 124.60, pb.001 บางส่วนη 2 = 0.16

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.3 . ความแตกต่างในความต้องการในการจัดวางประเภท


เด็กอยู่ในการดูแลและอุปถัมภ์ vchs เปรียบเทียบชีวิต
ทำงาน โรงเรียน ความต้องการ พฤติกรรมและอารมณ์ ความต้องการ พฤติกรรมเสี่ยงและโดเมนจุดแข็งคะแนน
, .
มีความแตกต่างระหว่างรูปแบบการจัดวาง ( อุปถัมภ์ดูแล vch ) คะแนน โดเมน ตัวแทนของΛ = . 68 , F ( 5 , 638 ) = 59.86
, pb.001 บางส่วนη
2
= . 32แยกวิเคราะห์พบว่าเด็กในกลุ่ม
vchs ได้สูงกว่าคะแนนบนโดเมนต่อไปนี้ : การทำงานชีวิต , f ( 1 , 642 ) = 9.73 pb.01 บางส่วน , η
2
= . 02 ;
โรงเรียน , f ( 1 , 642 ) = 10.08 pb.01 บางส่วน , η
2
= . 05 ; behavioraland
ความต้องการทางอารมณ์ , f ( 1 , 642 ) = 35.34 pb.001 บางส่วน , η
2
= . 05 ;
ความต้องการพฤติกรรมเสี่ยง , f ( 1 , 642 ) = 97.71 pb.001 บางส่วน , η
2
= 13 และจุดแข็ง ;
; f ( 1 , 642 ) = 124 .60 , pb.001 บางส่วนη
2
= . 16