When Table 2 is examined, it was de

When Table 2 is examined, it was determined that according to pre test
results at the beginning of the teaching process none of the groups could
achieve .75 attainment. When post test results were examined, it was determined
that the students in the control group could achieve, the attainments measured by
items 1,5,8, and 11 and the students in the experimental group could achieve the
attainments measured in items 1,5,6,7,8, and 11. Accordingly, the control group
could achieve 30.76% of attainments and the experimental group could achieve
46.15% of attainments. A finding obtained concerning the control group is that
it demonstrates parallelism with the results of the study conducted by
Övez-Dikkartın (2012). Accordingly, it was determined that the level of reaching
attainments by the experiential group, which the 4MAT teaching model was
applied, was higher than the control group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อตรวจสอบตารางที่ 2 มันถูกกำหนดให้ตามก่อนทดสอบผลลัพธ์ที่จุดเริ่มต้นของกระบวนการสอนของกลุ่มสามารถให้บรรลุโดย.75 เมื่อมีการตรวจสอบผลการทดสอบการลงรายการบัญชี ได้กำหนดให้นักเรียนในกลุ่มควบคุมสามารถบรรลุ attainments วัดโดยสินค้า 1,5,8 และ 11 และนักเรียนในกลุ่มทดลองสามารถบรรลุการวัด attainments ในรายการ 1,5,6,7,8 และ 11 ดังนั้น กลุ่มควบคุมสามารถบรรลุ 30.76% ของ attainments และกลุ่มทดลองสามารถบรรลุ46.15% ของ attainments ค้นหาที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มควบคุมได้รับคือแสดงให้เห็นถึงการ parallelism มีผลของการศึกษาที่ดำเนินการโดยÖvez-Dikkartın (2012) ตาม ถูกกำหนดที่ระดับของการเข้าถึงattainments กลุ่มผ่าน ซึ่งรูปการสอนแบบ 4MATใช้ ได้สูงกว่ากลุ่มควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อตารางที่ 2 คือการตรวจสอบมันก็ตั้งใจว่าตามที่ก่อนการทดสอบ
ผลที่จุดเริ่มต้นของกระบวนการเรียนการสอนไม่มีกลุ่มสามารถ
บรรลุความสำเร็จ 0.75 เมื่อผลการทดสอบโพสต์ถูกตรวจสอบมันก็ตั้งใจ
ว่านักเรียนในกลุ่มควบคุมสามารถบรรลุความรอบรู้วัดจาก
รายการที่ 1,5,8, และ 11 และนักเรียนในกลุ่มทดลองสามารถบรรลุ
ความรอบรู้ที่วัดได้ในรายการ 1,5 , 6,7,8, และ 11 ดังนั้นกลุ่มควบคุม
สามารถบรรลุ 30.76% ของความรอบรู้และกลุ่มทดลองสามารถบรรลุ
46.15% ของความรอบรู้ การค้นพบที่ได้รับเกี่ยวกับกลุ่มควบคุมคือ
มันแสดงให้เห็นถึงความคล้ายคลึงกันกับผลการศึกษาที่จัดทำโดย
Övez-Dikkartın (2012) ดังนั้นมันก็ตั้งใจว่าระดับของการเข้าถึง
ความรอบรู้โดยกลุ่มประสบการณ์ซึ่งรูปแบบการสอน 4Mat ถูก
นำมาใช้เป็นสูงกว่ากลุ่มควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อตารางที่ 2 คือการตรวจสอบ พบว่า ตามแบบทดสอบก่อนเรียน
ผลลัพธ์ที่จุดเริ่มต้นของกระบวนการสอนไม่มีกลุ่มสามารถบรรลุสำเร็จ
. 75 . เมื่อผลการทดสอบหลังถูกตรวจพบ
ว่านักเรียนในกลุ่มควบคุมสามารถบรรลุ เสาะหาวัดโดย
รายการ 1,5,8 , และ 11 และนักเรียนในกลุ่มทดลองสามารถบรรลุ
ความรอบรู้ในวัดรายการ 1,5,6,7,8 และ 11 . ตามกลุ่ม
สามารถบรรลุร้อยละ 30.76 ความรอบรู้และกลุ่มทดลองสามารถบรรลุ
46.15 % ของร้ . การค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มควบคุมคือ
มันสาธิตขนานกับผลลัพธ์ของการศึกษาโดย
Öแทน dikkart ı N ( 2012 ) ตาม พบว่าระดับของการเข้าถึง
ความรอบรู้ โดยกลุ่มทดลองที่สอนแบบไทย
ประยุกต์ สูงกว่ากลุ่มควบคุม