relationship between poor literacy

relationship between poor literacy skills and health status is now well recognized and
better understood. Interest in this relationship has led to the emergence of the concept of
health literacy. The concept has emerged from two different roots – in clinical care and in
public health. This paper describes the two distinctive concepts that reflect health literacy,
respectively, as a clinical ‘‘risk’’, or a personal ‘‘asset’’. In the former case a strong science is
developing to support screening for poor literacy skills in clinical care and this is leading to
a range of changes to clinical practice and organization. The conceptualization of health
literacy as an asset has its roots in educational research into literacy, concepts of adult
learning, and health promotion. The science to support this conceptualization is less well
developed and is focused on the development of skills and capacities intended to enable
people to exert greater control over their health and the factors that shape health.
The paper concludes that both conceptualizations are important and are helping to
stimulate a more sophisticated understanding of the process of health communication in
both clinical and community settings, as well as highlighting factors impacting on its
effectiveness. These include more personal forms of communication and community based
educational outreach. It recommends improved interaction between researchers working
within the two health literacy perspectives, and further research on the measurement of
health literacy. The paper also emphasizes the importance of more general strategies to
promote literacy, numeracy and language skills in populations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะความรู้ที่ไม่ดีและสถานะสุขภาพอยู่ในขณะนี้ได้รับการยอมรับเป็นอย่างดีและเข้าใจที่ดีขึ้น
ที่น่าสนใจในความสัมพันธ์นี้ได้นำไปสู่การเกิดขึ้นของแนวคิดของความรู้ด้านสุขภาพ แนวความคิดที่ได้โผล่ออกมาจากรากที่แตกต่างกันสอง -
ในการดูแลทางคลินิกและสุขภาพของประชาชน กระดาษนี้จะอธิบายทั้งสองแนวคิดที่โดดเด่นที่สะท้อนให้เห็นถึงความรู้ด้านสุขภาพตามลำดับเป็นคลินิก '' ความเสี่ยง '' หรือส่วนบุคคล '' สินทรัพย์ '' ในกรณีที่อดีตวิทยาศาสตร์ที่แข็งแกร่งในการพัฒนาเพื่อรองรับการคัดกรองทักษะความรู้ที่ไม่ดีในการดูแลทางคลินิกและการนี้จะนำไปสู่ช่วงของการเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติทางคลินิกและองค์กร แนวความคิดของสุขภาพความรู้เป็นสินทรัพย์มีรากในการวิจัยการศึกษาเข้าสู่ความรู้แนวความคิดของผู้ใหญ่ในการเรียนรู้และการส่งเสริมสุขภาพ วิทยาศาสตร์เพื่อสนับสนุนแนวความคิดนี้จะไม่ดีการพัฒนาและมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะและความสามารถความตั้งใจที่จะช่วยให้คนที่จะออกแรงควบคุมมากขึ้นกว่าสุขภาพและปัจจัยที่มีรูปร่างสุขภาพ. กระดาษสรุปว่า conceptualizations ทั้งสองมีความสำคัญและจะช่วยให้การกระตุ้นให้เกิดความเข้าใจที่มีความซับซ้อนมากขึ้นของกระบวนการของการสื่อสารสุขภาพในการตั้งค่าทั้งทางคลินิกและชุมชนเช่นเดียวกับปัจจัยที่ส่งผลกระทบในไฮไลท์ของประสิทธิภาพ เหล่านี้รวมถึงรูปแบบส่วนบุคคลมากขึ้นของการสื่อสารและชุมชนการศึกษาการขยาย มันแนะนำปฏิสัมพันธ์ที่ดีขึ้นระหว่างนักวิจัยที่ทำงานในสองมุมมองความรู้ด้านสุขภาพและการวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับการวัดความรู้ด้านสุขภาพ กระดาษยังเน้นความสำคัญของกลยุทธ์ที่กว้างขึ้นเพื่อส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้คิดคำนวณและทักษะการใช้ภาษาในประชากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะที่ไม่ดีและภาวะสุขภาพขณะนี้รู้จักดีและ
ดีกว่าครับ สนใจในความสัมพันธ์นี้ได้นำไปสู่วิวัฒนาการของแนวคิดของ
ความรู้สุขภาพ ได้เกิดขึ้นจากแนวคิดที่แตกต่างกันสองราก–ในการดูแลทางคลินิกและใน
สาธารณสุข ในบทความนี้จะกล่าวถึงแนวคิดที่สะท้อนให้เห็นถึงสองที่โดดเด่นทางด้านสุขภาพ
ตามลำดับเป็นคลินิก 'risk ' ' ' หรือ ' 'asset ส่วนตัว ' ' ในกรณีแรกวิทยาศาสตร์ strong
พัฒนาเพื่อสนับสนุนคัดกรองจน ทักษะในการดูแลทางคลินิกและนี้นำไปสู่
ช่วงของการเปลี่ยนแปลงทางคลินิก และ องค์กร การสร้างแนวคิดของสุขภาพ
ความรู้เป็นสินทรัพย์มีรากในการศึกษาค้นคว้าความรู้ แนวคิดของ
การเรียนรู้ของผู้ใหญ่และการส่งเสริมสุขภาพ วิทยาศาสตร์เพื่อสนับสนุนแนวความคิดนี้น้อยดี
พัฒนาและมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะ และความสามารถไว้ให้
คนออกแรงควบคุมมากกว่าสุขภาพและปัจจัยที่รูปร่างสุขภาพ
กระดาษพบว่าทั้ง conceptualizations เป็นสำคัญและจะช่วยให้

กระตุ้นให้เกิดความเข้าใจที่ซับซ้อนของกระบวนการของการสื่อสารสุขภาพในการตั้งค่าทางคลินิก
และชุมชน รวมทั้งการเน้นปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อประสิทธิผลของ
. เหล่านี้รวมถึงบุคคลมากขึ้น รูปแบบของการสื่อสารและชุมชนขยายการศึกษาตาม

ควรปรับปรุงปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักวิจัยทำงาน
ภายในสองการรู้สุขภาพมุมมองและศึกษาเพิ่มเติมในการวัด
ความรู้สุขภาพ กระดาษยังเน้นความสำคัญของกลยุทธ์ทั่วไปมากขึ้น

ส่งเสริมทางความรู้พื้นฐานที่ดีทางการคำนวณและทักษะทางภาษา ในประชากร