A number of issues arise out of thi

A number of issues arise out of this finding. Firstly, it must
be recognised that this research was conducted with the
children in each of the four schools who had the greatest
difficulty in learning to read, and this software proved to be
successful with 66% of this group. This is a very high
success rate given that the intervention was being implemented
with the children with the greatest difficulty. The
quest in the wider education community, to find a single
solution for difficulties in learning to read is unrealistic. As
discussed previously, White, Milne and Rosen et al. (2006)
and Frederickson (2008) have drawn attention to a group of
children who have reading difficulties but do not have phonological
impairments. Furthermore, the research con-

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำนวนของปัญหาที่เกิดขึ้นจากการค้นหานี้ ประการแรก มันต้องรับที่งานวิจัยนี้ได้ดำเนินการด้วยการเด็กในโรงเรียน 4 แห่งที่มีความยิ่งใหญ่ความยากลำบากในการเรียนรู้การอ่าน และซอฟต์แวร์นี้พิสูจน์ได้ว่าประสบความสำเร็จกับ 66% ของกลุ่มนี้ นี้มีสูงมากอัตราความสำเร็จที่ได้มีการดำเนินการแทรกแซงมีเด็กด้วยความยากลำบากมากที่สุด ที่เควสในชุมชนศึกษากว้าง หาเดียวโซลูชั่นสำหรับความยากลำบากในการเรียนรู้ที่จะอ่านไม่ได้ เป็นกล่าวถึงก่อนหน้านี้ สีขาว Milne และโร et al. (2006)และ Frederickson (2008) ได้ดึงความสนใจไปยังเด็กที่มีความยากลำบากในการอ่าน แต่ไม่มีคำโครงสร้างประโยคไหวสามารถ นอกจากนี้ คอนวิจัยการ -

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จำนวนของปัญหาที่เกิดขึ้นจากการค้นพบนี้ ประการแรกก็จะต้องได้รับการยอมรับว่างานวิจัยนี้ได้ดำเนินการกับเด็กในแต่ละสี่โรงเรียนที่มีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดยากลำบากในการเรียนรู้ที่จะอ่านและซอฟต์แวร์นี้พิสูจน์แล้วว่าประสบความสำเร็จกับ66% ของกลุ่มนี้ นี้เป็นที่สูงมากอัตราความสำเร็จที่ได้รับการแทรกแซงที่ถูกนำมาใช้กับเด็กที่มีความยากลำบากที่ยิ่งใหญ่ที่สุด แสวงหาในชุมชนเพื่อการศึกษาที่กว้างขึ้นเพื่อหาหนึ่งเดียวแก้ปัญหาความยากลำบากในการเรียนรู้ที่จะอ่านจะไม่สมจริง ในฐานะที่เป็นที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้, ขาว, มิลน์และโรเซ็น et al, (2006) และ Frederickson (2008) ได้รับความสนใจในกลุ่มของเด็กที่มีปัญหาการอ่านแต่ไม่ได้มีเสียงบกพร่อง นอกจากนี้ทําการวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำนวนของปัญหาที่เกิดขึ้นจากการค้นพบนี้ ประการแรกก็ต้อง
ได้รับการยอมรับที่ทดลองกับ
เด็กในแต่ละสี่โรงเรียนที่ยากที่สุด
ในการเรียนรู้ที่จะอ่าน และซอฟต์แวร์นี้พิสูจน์ได้ว่าประสบความสำเร็จด้วย
66 เปอร์เซ็นต์ของกลุ่มนี้ มีอัตราความสำเร็จสูง
มากระบุว่า การแทรกแซงการใช้
กับเด็กที่มีปัญหามากที่สุด
เควสในกว้างการศึกษาชุมชนเพื่อหาโซลูชันเดียว
สำหรับความยากลำบากในการเรียนรู้ที่จะอ่านคือไม่สมจริง โดย
กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ , ขาว , มิล และโรเซน et al . ( 2006 )
กับเฟรเดอริกสัน ( 2008 ) ได้ดึงความสนใจของกลุ่มเด็กที่มีปัญหาในการอ่าน

แต่ไม่ต้องใช้ความ . นอกจากนี้ต่อต้าน - งานวิจัย