of observational data. These factor

of observational data. These factors are not a part of
the unbiased observations and formal symbolic logic
of the P/E approach; thus they are usually rejected
from consideration as irrelevant for an understanding
of scientific progress. However, in terms of the R/C
perspective advocated below, these factors are of critical
importance in understanding how scientific
knowledge develops.8
This article is not the place to present a complete
discussion and defense of the R/C approach to science.
Others have done so effectively (see Collins and
Cox 1976, Feyerabend1 975, Knorr-Cetina1 981, Kunn
1970, Munevar 1981). Instead, in the rest of the article
we identify and briefly discuss some key distinctions
between the P/E view of science and the
R/C perspective. A summary of these distinctions is
provided in Table 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลเชิง ปัจจัยเหล่านี้ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของข้อสังเกตที่เป็นกลางและตรรกะสัญลักษณ์อย่างเป็นทางการของวิธีP / E นั้น ทำให้พวกเขามักจะถูกปฏิเสธจากการพิจารณาเป็นที่ไม่เกี่ยวข้องสำหรับความเข้าใจในความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตามในแง่ของ R / ซีมุมมองที่สนับสนุนด้านล่างปัจจัยเหล่านี้มีความสำคัญสำคัญในการทำความเข้าใจวิธีการทางวิทยาศาสตร์ความรู้develops.8 บทความนี้ไม่ได้เป็นสถานที่จะนำเสนอที่สมบูรณ์แบบการอภิปรายและการป้องกันประเทศของวิธี R / C กับวิทยาศาสตร์. อื่น ๆ ได้กระทำเพื่อให้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ (ดูคอลลินและคอค1976 Feyerabend1 975, Knorr-Cetina1 981, Kunn 1970 Munevar 1981) แต่ในส่วนที่เหลือของบทความที่เราระบุและสั้นหารือบางส่วนแตกต่างที่สำคัญระหว่างP / E มุมมองของวิทยาศาสตร์และมุมมองของR / C บทสรุปของความแตกต่างเหล่านี้จะระบุไว้ในตารางที่ 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากข้อมูลที่ได้จากการสังเกต . ปัจจัยเหล่านี้ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของ

สังเกตที่เป็นกลางและตรรกะที่เป็นทางการของสัญลักษณ์ P / E วิธีการ ; ดังนั้นพวกเขามักจะปฏิเสธ
จากพิจารณาความเกี่ยวข้องเพื่อความเข้าใจ
ของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ในแง่ของ R / C
มุมมองสนับสนุนด้านล่าง ปัจจัยเหล่านี้มีความสําคัญสําคัญ
เข้าใจวิธีการพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์
8
.บทความนี้ไม่ได้เป็นสถานที่ที่จะนำเสนอการอภิปรายเสร็จ
และการป้องกันของ R / C วิธีการวิทยาศาสตร์ .
คนอื่นทำได้อย่างมีประสิทธิภาพ ( ดูคอลลินส์และ
Cox 1976 feyerabend1 975 knorr-cetina1 981 , ,
kunn 1970 munevar 1981 ) แทนในส่วนที่เหลือของบทความ
เราระบุและสั้นหารือสำคัญบางความแตกต่าง
ระหว่าง P / E ในมุมมองของวิทยาศาสตร์และ
R / C มุมมองบทสรุปของความแตกต่างเหล่านี้
ให้ตารางที่ 1