Abstract. The experimental research

Abstract. The experimental research on reading a second language concerns three
questions: 1) Should initial reading he taught in the child's first language or in the
second language when the second is the language of instruction? 2) What, other
than "inadequate grasp of the language," accounts for slower reading speed and
lowered comprehension when reading a second language? 3) What are the most
effective methods for teaching reading in a second language? The literature
contrasting the reading behavior of native and non-native speakers of English in
each of these areas is reported and discussed.
Research on reading a second language has been directed by three very
practical questions: 1) Should initial reading be taught in the child's first language
or in the second language (if that is the language of instruction)? 2) What, other
than some such general shortcoming as "inadequate grasp of the language,"
accounts for slower reading speed and lowered comprehension when reading a
second language? 3) If causes can be identified, can the information be translated
into classroom activities that will improve the student's reading speed and
comprehension? If not, what procedures make sense in teaching reading in the
second language?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ การวิจัยทดลองอ่านภาษาที่สองเกี่ยวข้องกับสามคำถาม: 1) ควรเริ่มต้นอ่านที่เขาสอนภาษาแรกของเด็ก หรือในสองภาษาที่สองคือ ภาษาของคำสั่งหรือไม่ 2) อะไร อื่น ๆกว่า "ความเข้าใจไม่เพียงพอของภาษา บัญชีสำหรับความเร็วในการอ่านช้าลง และลดความเข้าใจเมื่ออ่านเป็นภาษาที่สอง 3) ที่มีมากที่สุดมีประสิทธิภาพวิธีการสอนอ่านในภาษาที่สอง วรรณคดีห้องลักษณะการทำงานของภาษา และไม่ใช่เจ้าของภาษาอังกฤษในการอ่านแต่ละด้านเป็นรายงาน และกล่าวถึงวิจัยอ่านภาษาที่สองได้ถูกกำกับ โดยสามมากถามจริง: 1) ควรเริ่มต้นอ่านสอนภาษาแรกของเด็กหรือ ในภาษาที่สอง (ถ้าเป็นภาษาของคำแนะนำ) หรือไม่ 2) อะไร อื่น ๆกว่าบางดังกล่าวคงทั่วไปเป็น "ความเข้าใจไม่เพียงพอของภาษาบัญชีสำหรับความเร็วในการอ่านช้าลงและลดความเข้าใจเมื่ออ่านเป็นภาษาที่สอง 3) ถ้าสามารถระบุสาเหตุ สามารถข้อมูลแปลในห้องเรียนกิจกรรมที่จะปรับปรุงของนักเรียนอ่านความเร็ว และทำความเข้าใจหรือไม่ ถ้าไม่ ขั้นตอนใดได้ความรู้สึกในการสอนอ่านในภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นามธรรม. การวิจัยทดลองอ่านกังวลภาษาที่สองสามคำถาม: 1) ควรเริ่มต้นการอ่านเขาสอนในภาษาแรกของเด็กหรือในภาษาที่สองเมื่อสองคือภาษาของการเรียนการสอนหรือไม่ 2) สิ่งอื่น ๆที่ไม่ใช่ "เข้าใจไม่เพียงพอของภาษา" บัญชีสำหรับความเร็วในการอ่านช้าลงและการลดลงของความเข้าใจเมื่ออ่านภาษาที่สอง? 3) สิ่งที่เป็นส่วนใหญ่วิธีการที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนการสอนการอ่านในภาษาที่สอง? วรรณกรรมตัดกันพฤติกรรมการอ่านของเจ้าของภาษาและไม่ใช่เจ้าของภาษาอังกฤษในแต่ละพื้นที่เหล่านี้จะมีการรายงานและพูดคุยกัน. การวิจัยในการอ่านภาษาที่สองได้รับการกำกับการแสดงโดยสามมากคำถามปฏิบัติดังนี้ 1) ควรเริ่มต้นการอ่านได้รับการสอนในเด็ก ภาษาแรกหรือในภาษาที่สอง (ถ้าเป็นภาษาของการเรียนการสอน) 2) สิ่งอื่น ๆกว่าบางข้อบกพร่องทั่วไปเช่น "เข้าใจไม่เพียงพอของภาษา" บัญชีสำหรับความเร็วในการอ่านช้าลงและการลดลงของความเข้าใจเมื่ออ่านภาษาที่สอง? 3) หากสาเหตุที่สามารถระบุได้ข้อมูลที่ได้รับการแปลลงในกิจกรรมในชั้นเรียนที่จะปรับปรุงความเร็วในการอ่านของนักเรียนและความเข้าใจ? ถ้าไม่ได้สิ่งที่ขั้นตอนการทำให้ความรู้สึกในการเรียนการสอนการอ่านในภาษาที่สอง?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม การวิจัยทดลองการอ่านภาษาที่สองความกังวล 3
คำถาม : 1 ) ควรอ่านครั้งแรกเขาสอนภาษาแรกของเด็ก หรือใน
ภาษาที่สองเมื่อสองคือ การสอนภาษา ? 2 ) สิ่งที่อื่น ๆ ,
" เข้าใจไม่เพียงพอของภาษา " บัญชีช้าลงความเร็วในการอ่านจับใจความและ
ลดลงเมื่ออ่านสองภาษา ?3 ) สิ่งที่เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
เพื่อสอนการอ่านในภาษาสอง ? วรรณคดี
พฤติกรรมการอ่านของดั้งเดิม และไม่ได้พูดภาษาอังกฤษใน
แต่ละพื้นที่เหล่านี้มีรายงานและกล่าวถึงตัดกัน
วิจัยอ่านภาษาที่สองได้ถูกกำกับโดยสามมาก
คำถามจริง : 1 ) ควรอ่านเริ่มต้นสอนใน
ภาษาแรกของเด็กหรือในภาษาที่สอง ( ถ้าเป็นภาษาของการเรียนการสอน ) 2 ) สิ่งที่อื่น ๆบางอย่างเช่นทั่วไปข้อบกพร่อง
กว่าเป็น " เข้าใจไม่เพียงพอของภาษา "
บัญชีช้าลงความเร็วในการอ่านลดลงและความเข้าใจเมื่ออ่าน
ภาษาที่สอง ? 3 ) ถ้าสาเหตุที่สามารถระบุได้ ข้อมูลที่ถูกแปล
ในชั้นเรียนและกิจกรรมที่จะปรับปรุงความเร็วในการอ่านของนักเรียนและ
ความเข้าใจ ? ถ้าไม่มีขั้นตอนอะไรเลย ในการสอนอ่านภาษาใน
2 ?