Learningrefers to a relatively perm

Learningrefers to a relatively permanent change in behaviour which comes with experience. This experience does not have to affect the learner directly: we can learn vicariously by observing events that affect others.
1
We also learn even when we are not trying
to do so. Consumers, for example, recognize many brand names and can hum many
product jingles, even for those product categories they themselves do not use. This
casual, unintentional acquisition of knowledge is known as incidental learning. Like the
concept of perception discussed in the last chapter, learning is an ongoing process. Our
knowledge about the world is constantly being revised as we are exposed to new stimuli
and receive feedback that allows us to modify behaviour in other, similar situations. The
concept of learning covers a lot of ground, ranging from a consumer’s simple association
between a stimulus such as a product logo (such as Coca-Cola) and a response (e.g.
‘refreshing soft drink’) to a complex series of cognitive activities (like writing an essay
on learning for a consumer behaviour exam). Psychologists who study learning have
advanced several theories to explain the learning process. These range from those focusing on simple stimulus–response associations to perspectives that regard consumers as
complex problem-solvers who learn abstract rules and concepts by observing others.
Understanding these theories is important to marketers as well, because basic learning
principles are at the heart of many consumer purchase decisions. In this chapter we’ll
explore how learned associations among feelings, events and products – and the memories they evoke – are an important aspect of consumer behaviour

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Learningrefers การเปลี่ยนแปลงค่อนข้างถาวรในพฤติกรรมซึ่งมา ด้วยประสบการณ์ ประสบการณ์นี้ไม่ต้องมีผลต่อผู้เรียนโดยตรง: เราสามารถเรียนรู้ vicariously โดยการสังเกตเหตุการณ์ที่ส่งผลกระทบต่อผู้อื่นได้1เรายังเรียนรู้แม้ว่าเราไม่พยายามการทำเช่นนั้น ผู้บริโภค รู้จักในชื่อแบรนด์ และครวญเพลงหลายตัวผลิตภัณฑ์ jingles แม้สำหรับประเภทผลิตภัณฑ์ที่ตัวเองใช้ไม่ นี้สบาย ๆ ตั้งใจซื้อความรู้เรียกว่าเรียนรู้จากการลง เช่นการแนวคิดของการรับรู้ที่กล่าวถึงในบทสุดท้าย การเรียนรู้เป็นกระบวนการต่อเนื่อง ของเราตลอดเวลาที่อิงความรู้เกี่ยวกับโลกเรากำลังเผชิญกับสิ่งเร้าใหม่และได้รับผลป้อนกลับที่ช่วยให้เราสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในสถานการณ์อื่น ๆ คล้าย ที่แนวคิดการเรียนรู้ครอบคลุมพื้นดิน ตั้งแต่สมาคมของผู้บริโภคอย่างมากระหว่างกระตุ้นเช่นโลโก้สินค้า (เช่นโคคา-โคล่า) และการตอบสนอง (เช่น'สดชื่นดื่ม') ให้กับชุดที่ซับซ้อนของกิจกรรมรับรู้ (เช่นการเขียนเรียงความการ ในการเรียนรู้สำหรับการสอบพฤติกรรมผู้บริโภค) นักจิตวิทยาที่ศึกษาเรียนรู้ได้ขั้นสูงหลายทฤษฎีเพื่ออธิบายกระบวนการเรียนรู้ ช่วงนี้จากที่เน้นกระตุ้นเศรษฐกิจ – การตอบสนองอย่างเชื่อมโยงกับมุมมองที่เกี่ยวกับผู้บริโภคเป็นซับซ้อนนักแก้ปัญหาผู้เรียนรู้กฎนามธรรมและแนวคิด โดยการสังเกตผู้อื่นทำความเข้าใจเกี่ยวกับทฤษฎีเหล่านี้มีความสำคัญต่อนักการตลาดด้วย เนื่องจากการเรียนรู้พื้นฐานprinciples are at the heart of many consumer purchase decisions. In this chapter we’llexplore how learned associations among feelings, events and products – and the memories they evoke – are an important aspect of consumer behaviour

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Learningrefers การเปลี่ยนแปลงค่อนข้างถาวรในพฤติกรรมที่มาพร้อมกับประสบการณ์ ประสบการณ์นี้ไม่ได้ส่งผลกระทบต่อผู้เรียนโดยตรง: เราสามารถเรียนรู้ vicariously โดยการสังเกตเหตุการณ์ที่ส่งผลกระทบต่อคนอื่น ๆ .
1
นอกจากนี้เรายังได้เรียนรู้ถึงแม้เราจะไม่พยายามที่
จะทำเช่นนั้น ผู้บริโภคเช่นการรับรู้แบรนด์เนมจำนวนมากและสามารถครวญเพลงหลาย
ประสาทสินค้าได้สำหรับผู้ที่ประเภทผลิตภัณฑ์ที่พวกเขาเองไม่ได้ใช้ นี้
สบาย ๆ โดยไม่ได้ตั้งใจเข้าซื้อกิจการของความรู้ที่เป็นที่รู้จักกันในการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น เช่นเดียวกับ
แนวคิดของการรับรู้ที่กล่าวไว้ในบทที่ผ่านมาการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง ของเรา
ความรู้เกี่ยวกับโลกอยู่ตลอดเวลาการปรับปรุงในขณะที่เรากำลังเผชิญกับสิ่งเร้าใหม่
และได้รับการตอบรับที่ช่วยให้เราในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในสถานการณ์อื่นที่คล้ายกัน
แนวคิดของการเรียนรู้ครอบคลุมมากพื้นตั้งแต่สมาคมเรียบง่ายของผู้บริโภค
ระหว่างการกระตุ้นเช่นโลโก้สินค้า (เช่น Coca-Cola) และการตอบสนอง (เช่น
'เครื่องดื่มเย็น ๆ ') เพื่อชุดที่ซับซ้อนของความรู้ความเข้าใจกิจกรรม ( เช่นการเขียนเรียงความ
เกี่ยวกับการเรียนรู้สำหรับการสอบพฤติกรรมของผู้บริโภค) นักจิตวิทยาที่ศึกษาเรียนรู้ได้
สูงหลายทฤษฎีที่จะอธิบายกระบวนการเรียนรู้ ช่วงนี้จากผู้ที่มุ่งเน้นไปที่ความสัมพันธ์ของการตอบสนองการกระตุ้นการง่ายๆในการมุมมองที่ผู้บริโภคมองว่าเป็น
ปัญหาที่ซับซ้อนแก้ที่เรียนรู้กฎนามธรรมและแนวคิดโดยการสังเกตคนอื่น ๆ .
ทำความเข้าใจเกี่ยวกับทฤษฎีเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญที่นักการตลาดเป็นอย่างดีเพราะการเรียนรู้พื้นฐาน
หลักการที่เป็นหัวใจของ การตัดสินใจซื้อของผู้บริโภคจำนวนมาก ในบทนี้เราจะ
ได้เรียนรู้วิธีการสำรวจความสัมพันธ์ของความรู้สึกในหมู่เหตุการณ์และผลิตภัณฑ์ - และความทรงจำที่พวกเขาทำให้เกิด - มีความสำคัญของพฤติกรรมของผู้บริโภค

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

learningrefers การเปลี่ยนแปลงค่อนข้างถาวรในพฤติกรรม ซึ่งมาพร้อมกับประสบการณ์ ประสบการณ์นี้ไม่ได้ส่งผลกระทบต่อผู้เรียนโดยตรง เราสามารถเรียนรู้ประสบการณ์จากเหตุการณ์ สังเกตที่มีผลต่อคนอื่น ๆ .
1
เรายังเรียนรู้แม้เมื่อเราไม่ได้พยายาม
ที่จะทำเช่นนั้น ผู้บริโภค ตัวอย่างเช่น จำชื่อยี่ห้อผลิตภัณฑ์หลายหลายและสามารถฮัมเคล้ง
,แม้สำหรับผู้ที่สินค้าตัวเองไม่ได้ใช้ นี้
สบายๆ ซื้อทางความรู้ เรียกว่าการเรียนรู้โดยไม่ได้ตั้งใจ ชอบแนวคิดของการกล่าวถึงในบทสุดท้าย การเรียนรู้เป็นกระบวนการต่อเนื่อง ความรู้ของเรา
เกี่ยวกับโลกตลอดเวลาการแก้ไขที่เราสัมผัสกับสิ่งเร้า
ใหม่และได้รับความคิดเห็นที่ช่วยให้เราสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมอื่น ๆสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน ส่วนแนวคิดของการเรียนรู้ครอบคลุมพื้นดินมากมาย ตั้งแต่สมาคมที่เรียบง่ายของผู้บริโภค
ระหว่างสิ่งเร้า เช่น โลโก้ผลิตภัณฑ์ เช่น โคคา โคล่า ) และการตอบสนอง ( เช่น
'refreshing เครื่องดื่ม ' ) ชุดที่ซับซ้อนของกิจกรรมทางปัญญา ( เช่นการเขียนเรียงความ
ในการเรียนรู้สำหรับผู้บริโภคการสอบ ) นักจิตวิทยาที่ศึกษาเรียนรู้ได้
หลายทฤษฎีขั้นสูงเพื่ออธิบายกระบวนการการเรียนรู้ เหล่านี้ช่วงจากที่เน้นกระตุ้นการตอบสนองง่าย–สมาคมเพื่อมุมมองที่เกี่ยวกับผู้บริโภค เช่น การแก้ปัญหา การเรียนรู้กฎ
ที่เป็นนามธรรมและแนวคิดโดยการสังเกตผู้อื่น ทฤษฎีเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจ

นักการตลาดเช่นกัน เพราะการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานหลักการที่เป็นหัวใจของการตัดสินใจซื้อของผู้บริโภคหลาย ในบทนี้เราจะสำรวจวิธีการเรียนรู้ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้สึก
, เหตุการณ์และผลิตภัณฑ์ ) และความทรงจำที่พวกเขาทำให้กว่าจะกว้างยาวสำคัญของพฤติกรรมของผู้บริโภค