The adult’s role in scaffolding chi

The adult’s role in scaffolding children’s self-regulation
is critical. She provides repeated opportunities for
young children to learn new self-soothing skills and to
practice, over time, the abilities they need to regulate and
calm themselves more independently. In the opening vignette,
when Ms. Ellen mirrors Madison’s facial expressions
and labels her emotional state, she helps Madison
begin to understand how to identify, preverbally, the
feelings she is experiencing. Madison also learns that her
emotional experiences and needs are important to Ms.
Ellen. The next time Madison drops the toy, she trusts
that Ms. Ellen will help her and as a result, her frustration
may not be so intense. Through repeatedly receiving
responsive, nurturing care, Madison will develop the
ability to understand and regulate her emotions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบาทของผู้ใหญ่ในนั่งร้านเด็กควบคุมตนเองมีความสำคัญ เธอให้โอกาสซ้ำเด็กจะเรียนรู้ทักษะใหม่ผ่อนคลายด้วยตนเองและฝึก ช่วงเวลา ความสามารถที่จำเป็นต่อการควบคุม และสงบตัวเองอย่างอิสระมากขึ้น ในการเปิดมากเมื่อคุณเอลเลนกระจกของเมดิสันหน้านิพจน์และป้ายชื่อสถานะอารมณ์ของเธอ เธอช่วยเมดิสันเริ่มเข้าใจวิธีการระบุ preverbally การความรู้สึกที่เธอประสบ เมดิสันยังรู้ที่เธอประสบการณ์ทางอารมณ์และความต้องมีความสำคัญสำหรับ Msเอลเลน เมดิสันหยดของเล่น เธอบรรดาของฝากครั้งต่อไปเอลเลนที่คุณจะช่วยเธอ และ เป็น ผล เสียงของเธอไม่ได้รุนแรงมาก โดยได้รับซ้ำ ๆตอบ nurturing ดูแล เมดิสันจะพัฒนาความสามารถในการเข้าใจ และควบคุมอารมณ์ของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทบาทของผู้ใหญ่ในเด็กนั่งร้านของการควบคุมตนเอง
เป็นสิ่งสำคัญ เธอให้โอกาสซ้ำสำหรับ
เด็กเล็กที่จะได้เรียนรู้ทักษะการผ่อนคลายตัวเองใหม่และการ
ปฏิบัติเมื่อเวลาผ่านไปความสามารถที่พวกเขาต้องการที่จะควบคุมและ
สงบสติอารมณ์ตัวเองมากขึ้นอย่างอิสระ ในบทความเปิด
เมื่อนางสาวเอลเลนสะท้อนการแสดงออกทางสีหน้าของเมดิสัน
และป้ายสภาวะอารมณ์ของเธอเธอจะช่วยให้เมดิสัน
เริ่มที่จะเข้าใจวิธีการที่จะระบุ preverbally,
ความรู้สึกที่เธอกำลังประสบ เมดิสันยังรู้ว่าเธอ
ประสบการณ์ทางอารมณ์และความต้องการที่มีความสำคัญที่นางสาว
เอลเลน ครั้งต่อไปที่เมดิสันลดลงของเล่นที่เธอไว้ใจ
ว่านางสาวเอลเลนจะช่วยให้เธอและเป็นผลแห้วเธอ
อาจจะไม่รุนแรง ผ่านซ้ำ ๆ ที่ได้รับ
การตอบสนองการบำรุงดูแลเมดิสันจะมีการพัฒนา
ความสามารถในการเข้าใจและควบคุมอารมณ์ของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทของผู้ใหญ่ในตนเองของเด็ก
นั่งร้านเป็นสําคัญ เธอให้บริการซ้ำ เปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้ใหม่


ฝึกทักษะด้วยตนเองและธรรมชาติ เมื่อเวลาผ่านไป ความสามารถที่พวกเขาต้องการที่จะควบคุมและ
สงบตัวเองมากขึ้นอย่างอิสระ ในประตูเปิด
เมื่อคุณเอลเลนกระจกเมดิสันเป็นสีหน้า
และป้ายชื่อสภาพอารมณ์ของเธอ เธอช่วย Madison
เริ่มเข้าใจวิธีการ ระบุ preverbally ,
ความรู้สึกเธอจะประสบ เมดิสันยังเรียนรู้ว่าประสบการณ์ทางอารมณ์ของเธอและความต้องการมีความสำคัญกับคุณ

เอลเลน คราวหน้าเมดิสันหยอดของเล่น เธอไว้ใจ
ที่คุณเอลเลนจะช่วยเธอและเป็นผลให้เธอแห้ว
ไม่ค่อยเข้ม ผ่านหลายครั้งได้รับการบำรุงดูแล
, ,
เมดิสันจะพัฒนาความสามารถในการเข้าใจและควบคุมอารมณ์ของเธอ