Approaches to research methodology

Approaches to research methodology are often classified in the social sciences as
quantitative research or qualitative research. In quantitative research, large samples and
statistical data are commonly used to foster understanding of predictive generalizations of
21
theory, whereas qualitative research often is used to explore small samples and to foster
understanding of social phenomena from different perspectives (Babbie, 2007). Both
approaches have strengths and weaknesses. Since the purpose of this study was to
understand the little-studied phenomenon of cross-cultural practices of self-leadership in
globalized work environments, the qualitative method was the most appropriate one to
use. A qualitative approach allows "the researcher to discover new variables and
relationships, to reveal and understand complex processes, and to illustrate the influence
of the social context" (Corley & Shah, 2006, p. 1824).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการที่จะวิธีการวิจัยมักจะถูกจัดให้อยู่ในสังคมศาสตร์เป็น
การวิจัยเชิงปริมาณหรือการวิจัยเชิงคุณภาพ ในการวิจัยเชิงปริมาณกลุ่มตัวอย่างขนาดใหญ่และ
ข้อมูลสถิติที่ใช้กันทั่วไปในการส่งเสริมให้เกิดความเข้าใจในภาพรวมคาดการณ์ของ

21 ทฤษฎีในขณะที่การวิจัยเชิงคุณภาพมักจะถูกนำมาใช้ในการสำรวจกลุ่มตัวอย่างขนาดเล็กและการส่งเสริมให้เกิด
ความเข้าใจในปรากฏการณ์ทางสังคมจากมุมมองที่แตกต่างกัน (Babbie, 2007) ทั้งสองวิธีมี
จุดแข็งและจุดอ่อน เนื่องจากวัตถ​​ุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ
เข้าใจปรากฏการณ์เล็ก ๆ น้อย ๆ ของการปฏิบัติที่มีการศึกษาข้ามวัฒนธรรมของตัวเองเป็นผู้นำในการ
สภาพแวดล้อมการทำงานทั่วโลกวิธีการเชิงคุณภาพเป็นคนที่เหมาะสมที่สุดที่จะใช้
วิธีการที่มีคุณภาพช่วยให้ "นักวิจัยจะค้นพบใหม่และตัวแปร
ความสัมพันธ์ที่จะเปิดเผยและเข้าใจกระบวนการที่ซับซ้อนและเพื่อแสดงให้เห็นถึงอิทธิพล
ของบริบททางสังคม" (กษัตริย์& corley 2006 พี. 1824)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีวิจัยวิธีถูกมักจำแนกสังคมศาสตร์เป็น
การวิจัยเชิงปริมาณหรือการวิจัยเชิงคุณภาพ ในการวิจัยเชิงปริมาณ ตัวอย่างขนาดใหญ่ และ
ข้อมูลสถิติโดยทั่วไปใช้เพื่อเสริมความเข้าใจของ generalizations คาดการณ์ของ
21
ทฤษฎี ในขณะที่การวิจัยเชิงคุณภาพมักใช้ การสำรวจตัวอย่างขนาดเล็ก และบุญธรรม
ทำความเข้าใจปรากฏการณ์ทางสังคมจากมุมมอง (Babbie, 2007) ทั้ง
วิธีมีจุดแข็งและจุดอ่อน เนื่องจากวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ได้
เข้าใจปรากฏการณ์ที่ศึกษาน้อยวัฒนธรรมแนวทางปฏิบัติของ self-leadership ใน
โลกางานสภาพแวดล้อม วิธีการเชิงคุณภาพเป็นหนึ่งที่เหมาะสมที่สุด
ใช้ วิธีเชิงคุณภาพช่วยให้ "นักวิจัยระดับตัวแปรใหม่ และ
ความสัมพันธ์ การเปิดเผย และเข้าใจกระบวนการซับซ้อน และแสดงอิทธิพล
ของบริบททางสังคม" (Corley &ชาห์ ปี 2006, p. 1824)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีที่ใช้ในการทำการวิจัยวิธีการได้รับการจัด ประเภท ว่าในทางสังคมศาสตร์ที่เป็น
การวิจัยเชิง คุณภาพ หรือการวิจัยเชิงปริมาณมาก ในการวิจัยเชิงปริมาณตัวอย่างขนาดใหญ่และ
ข้อมูลทางสถิติมีการใช้เพื่อเป็นการส่งเสริมความรู้ความเข้าใจของตึกเพนตากอนของแบบคาดการณ์เอาไว้แล้ว 21

ทฤษฎีในขณะที่การวิจัยเชิง คุณภาพ คือใช้เพื่อการสำรวจตัวอย่างขนาดเล็กและเพื่อเป็นการส่งเสริม
ตามมาตรฐานโดยทั่วไปการทำความเข้าใจในปรากฏการณ์ทางสังคมจากมุมมองที่หลากหลาย( babbie 2007 )
ทั้งสองวิธีมีทั้งจุดอ่อนและจุดแข็ง นับตั้งแต่การที่ใช้ในการศึกษานี้เป็นไปเพื่อ
ซึ่งจะช่วยทำความเข้าใจปรากฎการณ์น้อย - ศึกษาการปฏิบัติระหว่างวัฒนธรรมของตนเอง - ความเป็นผู้นำในโลกโลกา ภิวัตน์
สภาพแวดล้อม การทำงานวิจัยเชิง คุณภาพ ที่เป็นวิธีการหนึ่งที่เหมาะสมที่สุดในการ
การใช้วิจัยเชิง คุณภาพ ที่ช่วยให้"นักวิจัยเพื่อการสำรวจตัวแปรใหม่และ
ซึ่งจะช่วยในการแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์และทำความเข้าใจกระบวนการที่ซับซ้อนและเพื่อแสดงให้เห็นถึงอิทธิพล
ของบริบททางสังคม"( corley &ชาห์ 2006 p . 1824 )