The authors call for a broader appr

The authors call for a broader approach in social entrepreneurship education with emphasis
on the diverse types of contexts that students create social value in and that this competence is important to increase in the
students (Elmes et al., 2012). An Egyptian case study of social entrepreneurship awareness amongst students from three
faculties shows that the Egyptian students generally are confused about the concept of a social entrepreneur and wish for
employment in multi-national enterprises instead of starting a social venture (Kirby & Ibrahim, 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เขียนเรียกวิธีการแบบกว้างในการศึกษาเป็นผู้ประกอบการทางสังคมโดยเน้นชนิดความหลากหลายของบริบทที่นักเรียนสร้างค่าสังคมและว่า ความสามารถนี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะเพิ่มขึ้นใน การนักเรียน (Elmes et al. 2012) การศึกษากรณีอียิปต์ผู้ประกอบการสังคมรับรู้ในหมู่นักเรียนจาก 3คณะแสดงว่า นักศึกษาอียิปต์อย่างสับสนเกี่ยวกับแนวคิดของผู้ประกอบการทางสังคม และต้องการให้การจ้างงานในวิสาหกิจชาติแทนที่จะเริ่มมีทุนทางสังคม (เคอร์บี้และอิบรอฮีม 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เขียนเรียกร้องให้ใช้วิธีการที่กว้างขึ้นในการศึกษาประกอบการทางสังคมที่มีความสำคัญ
เกี่ยวกับประเภทที่มีความหลากหลายของบริบทที่นักเรียนสร้างคุณค่าทางสังคมและความสามารถที่นี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะเพิ่มขึ้นใน
นักเรียน (Elmes et al., 2012) กรณีศึกษาที่อียิปต์ของผู้ประกอบการรับรู้ทางสังคมในหมู่นักเรียนจากสาม
คณะแสดงให้เห็นว่านักเรียนอียิปต์โดยทั่วไปจะเกิดความสับสนเกี่ยวกับแนวคิดของผู้ประกอบการทางสังคมและต้องการสำหรับ
การจ้างงานในสถานประกอบการหลายแห่งชาติแทนที่จะเริ่มต้นกิจการเพื่อสังคม (เคอร์บี้และอิบราฮิม, 2010) .