Our results suggest that transforma

Our results suggest that transformative experience may be conceptualized as a continuum ranging from in-class engagement to active out-of-school engagement. The upper levels of this continuum are more typical of the conceptualization of transformative experience used in prior research (e.g., Pugh, 2004; Pugh & Girod, 2007). In our sample, we found the average level of engagement to be at the low end of the transformative experience continuum and engagement at the upper end was rare

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของเราแนะนำว่า อาจ conceptualized ประสบการณ์เปลี่ยนแปลงเป็นความต่อเนื่องที่ตั้งแต่ความผูกพันในระดับใช้งานหมั้นออกของโรงเรียน ด้านบนของความต่อเนื่องนี้ได้ทั่วไปของ conceptualization ประสบการณ์เปลี่ยนแปลงที่ใช้ในการวิจัยก่อน (เช่น Pugh, 2004 Pugh และ Girod, 2007) ในตัวอย่างของเรา เราพบระดับเฉลี่ยของหมั้นเป็นที่ต่ำสุดของความต่อเนื่องเปลี่ยนแปลงประสบการณ์ และหมั้นท้ายบนพระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลของเราแสดงให้เห็นว่าประสบการณ์การเปลี่ยนแปลงอาจจะเป็นแนวความคิดต่อเนื่องตั้งแต่ในชั้นเรียนมีส่วนร่วมในการใช้งานหมั้นออกจากโรงเรียน ระดับบนของความต่อเนื่องนี้เป็นปกติมากขึ้นจากแนวความคิดของประสบการณ์การเปลี่ยนแปลงที่ใช้ในการวิจัยก่อน (เช่นพัคห์, 2004; พัคห์และ Girod 2007) ในตัวอย่างของเราเราคิดว่าระดับค่าเฉลี่ยของการมีส่วนร่วมที่จะเป็นที่ต่ำสุดของความต่อเนื่องประสบการณ์การเปลี่ยนแปลงและการสู้รบที่ปลายด้านบนเป็นของหายาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากผลการศึกษาที่พบการเปลี่ยนแปลงอาจเป็นแนวคิดที่ต่อเนื่องตั้งแต่ในชั้นหมั้นกับงานหมั้นของโรงเรียน ระดับบนของวัฏฏะนี้เป็นปกติของการเปลี่ยนแปลงประสบการณ์ที่ใช้ในการวิจัยก่อน ( เช่น พิวจ์ , 2004 ; พู& girod , 2007 ) ในตัวอย่างของเราเราพบระดับของหมั้นเป็นปลายต่ำของการเปลี่ยนแปลงประสบการณ์ต่อเนื่องและการหมั้นที่ปลายด้านบนก็หายาก