Abstract Experiential learning, or

Abstract

Experiential learning, or learning by doing approach actively involves the students in a concrete experience and helps them to become confident. As compared to traditional classroom based learning - which might even include a component of experiential learning such as business simulations, our model of “Experiential Learning” which was developed on the principle of “linking classroom with the business community” not only targets skill building, but it also seeks to benefit the local businessmen in their efforts to open up to new markets. Therefore it includes a real life experience and contact with real business people; allowing students to become not only confident but also more “motivated”. In this study, we will share our first outcomes of an ongoing research project covering a series of experiential learning methods. We have developed an experiential learning model for students of international trade and marketing in Gediz University, a foundation university unique for hosting more than 70 nationalities in Izmir, Turkey. The project covers the small and medium sized enterprises (SME’s) in the region, which are in need of support in terms of accessing international markets. One of our aims was also to examine how the multicultural nature of a university can be utilized also for the benefit of the local business. Our findings show that the impact of such a real life experience model on student interest and motivation is high.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ เรียนรู้ผ่าน หรือเรียนรู้ โดยการทำวิธีอย่างเกี่ยวข้องกับนักเรียนในประสบการณ์คอนกรีต และช่วยให้พวกเขาเป็นมั่นใจ เมื่อเทียบกับห้องเรียนแบบดั้งเดิมที่ใช้เรียน - ซึ่งแม้ว่าอาจมีส่วนประกอบของการเรียนรู้ผ่านเช่นจำลองสถานการณ์ทางธุรกิจ รูปแบบของเรา "ผ่านการเรียนรู้" ซึ่งได้รับการพัฒนาบนหลักการ "เชื่อมโยงกับธุรกิจชุมชนที่ห้องเรียน" ไม่เพียงแต่เป้าหมายทักษะสร้าง แต่จะพยายามเพื่อประโยชน์ของนักธุรกิจท้องถิ่นในการพยายามที่เปิดตลาดใหม่ ดังนั้น จะมีประสบการณ์ชีวิตจริงและติดต่อกับนักธุรกิจที่แท้จริง ช่วยให้นักเรียนกลายเป็นไม่มั่นใจ แต่ยังมี "แรงจูงใจ" ในการศึกษานี้ เราจะใช้ร่วมกันผลลัพธ์ของเราแรกของโครงการวิจัยต่อเนื่องครอบคลุมชุดของวิธีการเรียนรู้ผ่าน เราได้พัฒนารูปแบบการเรียนรู้ผ่านสำหรับการค้าระหว่างประเทศและการตลาดใน Gediz มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมูลนิธิเฉพาะสำหรับเชื้อมากกว่า 70 ในอิซมีร์ ตุรกี โครงการครอบคลุมการวิสาหกิจขนาดกลาง และขนาดใหญ่ (SME ของ) ในภูมิภาค ที่ต้องการสนับสนุนในการเข้าถึงตลาดต่างประเทศ จุดมุ่งหมายของเราอย่างใดอย่างหนึ่งยังตรวจสอบวิธีธรรมชาติวัฒนธรรมนานาชาติของมหาวิทยาลัยสามารถนำไปใช้ประโยชน์นอกจากนี้เพื่อประโยชน์ของธุรกิจภาย ผลการวิจัยของเราแสดงว่าผลกระทบดังกล่าวชีวิตจริงประสบการณ์แบบนักเรียนสนใจและแรงจูงใจสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อการเรียนรู้ประสบการณ์หรือการเรียนรู้โดยการทำวิธีการแข็งขันที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนในการเป็นประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรมและช่วยให้พวกเขามีความมั่นใจ เมื่อเทียบกับห้องเรียนแบบดั้งเดิมการเรียนรู้ตาม - ซึ่งอาจจะรวมถึงองค์ประกอบของการเรียนรู้จากประสบการณ์เช่นแบบจำลองทางธุรกิจรูปแบบของเราของ "ประสบการณ์การเรียนรู้" ซึ่งได้รับการพัฒนาบนหลักการของการ "เชื่อมโยงห้องเรียนกับธุรกิจชุมชน" ไม่เพียง แต่มีเป้าหมายการสร้างทักษะ แต่ก็ยังพยายามที่จะเป็นประโยชน์ต่อนักธุรกิจท้องถิ่นในความพยายามที่จะเปิดตลาดใหม่ ดังนั้นจึงมีประสบการณ์ในชีวิตจริงและการติดต่อกับนักธุรกิจจริง อนุญาตให้นักศึกษาที่จะกลายเป็นไม่เพียง แต่มีความมั่นใจมากขึ้น แต่ยัง "แรงบันดาลใจ" ในการศึกษาครั้งนี้เราจะร่วมกันครั้งแรกของเราผลของโครงการวิจัยอย่างต่อเนื่องครอบคลุมชุดของวิธีการเรียนรู้จากประสบการณ์ เราได้มีการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้จากประสบการณ์ของนักศึกษาการค้าระหว่างประเทศและการตลาดใน Gediz มหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัยรากฐานที่ไม่ซ้ำกันสำหรับการเป็นเจ้าภาพมากกว่า 70 เชื้อชาติใน Izmir, ตุรกี โครงการครอบคลุมผู้ประกอบการขนาดเล็กและขนาดกลาง (SME) ที่อยู่ในภูมิภาคซึ่งอยู่ในความต้องการของการสนับสนุนในแง่ของการเข้าถึงตลาดต่างประเทศ หนึ่งในจุดมุ่งหมายของเราคือยังตรวจสอบวิธีการธรรมชาติที่หลากหลายทางวัฒนธรรมของมหาวิทยาลัยสามารถนำไปใช้ยังเพื่อประโยชน์ของธุรกิจในท้องถิ่น ผลการวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าผลกระทบดังกล่าวเป็นรูปแบบประสบการณ์ชีวิตจริงในความสนใจของนักเรียนและแรงจูงใจสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม

การเรียนรู้จากประสบการณ์ หรือการเรียนรู้โดยการทำวิธีการแข็งขันเกี่ยวข้องกับนักเรียนในประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรม และช่วยให้พวกเขากลายเป็นมั่นใจ เมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิมที่ใช้ในการเรียนรู้ ซึ่งอาจจะรวมถึงองค์ประกอบของการเรียนรู้ เช่น การจำลองสถานการณ์ทางธุรกิจแบบอย่างของ " การเรียนรู้ " จากประสบการณ์ที่ถูกพัฒนาขึ้นบนหลักการของ " การเชื่อมโยงในกับชุมชนธุรกิจที่ไม่เพียง แต่ทักษะอาคารเป้าหมาย แต่ก็ยังพยายามที่จะเป็นประโยชน์ต่อนักธุรกิจท้องถิ่นในความพยายามที่จะเปิดตลาดใหม่ จึงรวมถึงประสบการณ์ชีวิตที่แท้จริง และการติดต่อกับคนธุรกิจจริงช่วยให้นักเรียนที่จะกลายเป็นไม่เพียง แต่ยังมั่นใจมากขึ้น " แรงบันดาลใจ " ในการศึกษานี้เราจะแบ่งปันผลลัพธ์แรกของโครงการวิจัยต่อเนื่องที่ครอบคลุมชุดของวิธีการเรียน . เรามีการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้จากประสบการณ์สำหรับนักเรียนของการค้าระหว่างประเทศและการตลาดในจีดิซมหาวิทยาลัยเป็นมหาวิทยาลัยที่ไม่ซ้ำกันสำหรับโฮสติ้งมากกว่า 70 ประเทศใน Izmir , ตุรกี โครงการครอบคลุมขนาดกลางและขนาดย่อม ( เอสเอ็มอี ) ในภูมิภาค ซึ่งอยู่ในความต้องการของการสนับสนุนในแง่ของการเข้าถึงตลาดต่างประเทศ หนึ่งในเป้าหมายของเราก็เพื่อศึกษาว่าลักษณะวัฒนธรรมของมหาวิทยาลัย สามารถใช้เป็นประโยชน์ต่อธุรกิจท้องถิ่นผลการวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าผลกระทบของชีวิตประสบการณ์จริงในรูปแบบและความสนใจของนักศึกษา คือ แรงจูงใจสูง