Tis approach is not intended to rep

Tis approach is not intended to represent all the concepts required for second year organic chemistry or to defneprecisely which concepts should be included. Rather, I intendto promote a teaching methodology of a general formula thatappeals to students and appears to be in harmony with many ideas concerning the instruction of chemistry. For example,faber has reported, “...the unfamiliar has to be made familiarin manageable chunks if we are to learn it efectively. New concepts have to be appreciated and integrated into ourknowledge systems before they can be used as a secure foundation for developing superordinate concepts no matter how logical and clear the teacher’s exposition”
(2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการที่พ่อไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นตัวแทนของแนวความคิดทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับปีที่สองเคมีอินทรีย์หรือ defneprecisely แนวความคิดที่ควรจะรวม แต่ฉัน intendto ส่งเสริมวิธีการสอนของ thatappeals สูตรทั่วไปให้กับนักเรียนและดูเหมือนจะอยู่ในความสามัคคีที่มีความคิดมากมายเกี่ยวกับการเรียนการสอนวิชาเคมี ตัวอย่างเช่นร้างได้รายงาน "... ที่ไม่คุ้นเคยจะต้องมีการทำ familiarin ชิ้นจัดการถ้าเราจะเรียนรู้มัน efectively แนวคิดใหม่ต้องได้รับการชื่นชมและบูรณาการเข้าไปในระบบ ourknowledge ก่อนที่จะสามารถนำมาใช้เป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับการพัฒนาแนวคิดพอกไม่ว่าตรรกะและล้างนิทรรศการของครู "
(2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี่ไม่ได้มีเจตนาที่จะแสดงวิธีการแนวคิดทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับสองปี เคมีอินทรีย์ หรือ defneprecisely ซึ่งแนวคิดควรจะรวม แต่ผม intendto ส่งเสริมวิธีการสอนสูตรทั่วไป thatappeals นักเรียนและปรากฏอยู่ในความสามัคคี มีความคิดมากมายเกี่ยวกับการสอนเคมี ตัวอย่างเช่น เฟเบอร์ ได้รายงานว่า " . . . . . . .ไม่คุ้นเคย ก็ต้องทำ familiarin ชิ้นง่าย ถ้าเราได้เรียนรู้มัน efectively . แนวคิดใหม่ที่จะได้รับการชื่นชมและบูรณาการเข้าไปในระบบ ourknowledge ก่อนที่พวกเขาสามารถใช้เป็นรากฐานสำหรับการพัฒนาแนวคิดการค้นพบไม่ว่าตรรกะและชัดเจนของอาจารย์ปกรณ์ "
( 2 )