Inquiry learning can turn informati

Inquiry learning can turn information into useful knowledge. It stresses skill development and nurtures the development of good habits of mind. Information, lacking a useful context, often has limited applications beyond passing a test. Learning plans and teaching materials need to include a relevant context for new information to lead to broader understandings. It is often hard for students to understand the connections between activities within a particular subject. This confusion is heightened when students struggle to understand the connections between different subjects within traditional schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนสอบถามสามารถเปิดข้อมูลเป็นความรู้ที่เป็นประโยชน์ จะเน้นพัฒนาทักษะ และสร้างการพัฒนานิสัยที่ดีของจิตใจ ข้อมูล ขาดบริบทประโยชน์ มักมีจำกัดใช้งานนอกเหนือจากการผ่านการทดสอบ แผนการเรียนรู้และการสอนต้องมีบริบทที่เกี่ยวข้องสำหรับข้อมูลใหม่เพื่อนำไปสู่การเปลี่ยนความเข้าใจที่กว้างขึ้น ก็มักจะยากสำหรับนักเรียนจะเข้าใจการเชื่อมต่อระหว่างกิจกรรมภายในกลุ่ม ความสับสนนี้เป็นแถลงการณ์เมื่อนักเรียนต่อสู้เข้าใจการเชื่อมต่อระหว่างหัวข้อต่าง ๆ ภายในโรงเรียนแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมสามารถเปลี่ยนข้อมูลให้เป็นรู้ที่เป็นประโยชน์ มันเน้นการพัฒนาทักษะและบำรุงพัฒนานิสัยที่ดีของจิตใจ ข้อมูลขาดบริบทที่มีประโยชน์มักจะมีการใช้งานที่ จำกัด เกินกว่าที่ผ่านการทดสอบ การเรียนรู้แผนการและวัสดุการเรียนการสอนจะต้องรวมถึงบริบทที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลใหม่ที่จะนำไปสู่​​ความเข้าใจที่กว้างขึ้น มันมักจะเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจการเชื่อมต่อระหว่างกิจกรรมภายในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ความสับสนนี้จะมีความคิดริเริ่มเมื่อนักเรียนเข้าใจการต่อสู้เพื่อการเชื่อมต่อระหว่างวิชาที่แตกต่างกันภายในโรงเรียนแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สอบถามเรียนสามารถเปิดข้อมูลลงในความรู้ที่เป็นประโยชน์ เน้นการพัฒนาทักษะและดูแลการพัฒนานิสัยที่ดีของจิตใจ ข้อมูล ขาดบริบทประโยชน์ มักจะมีการใช้งานที่ จำกัด เกินกว่าที่ผ่านการสอบ แผนและสื่อการสอน การเรียนรู้ต้องมีบริบทที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลใหม่ที่จะนำไปสู่ความเข้าใจที่กว้างขึ้นมันมักจะยากสำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ความสับสนนี้มันเพิ่มมากขึ้นเมื่อนักเรียนต่อสู้เพื่อความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างวิชาต่างๆ ในโรงเรียนแบบดั้งเดิม