Section V treats"Organization Learn

Section V treats"Organization Learning." Chyan Yang and Liang-Chu Chen deal with the relationship between KM and OL in their chapter :On Using Organizational Knowledge Capabilities to Assist Organization Learning." "Organizational Learning and Perfoemance in Two National Cultures: A Multi-group Structural Equation Modeling Approach" by Miha Kerhvaj and VladDimovski empirically the impact of OL on organization performance in two countries, The volume ends with Rene J. Jorna, Niels and Henk Hadders' thoughtful essay titled "Sustainability, Learning, Adaptation and Knowledge Processing".

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

ส่วน V ปฏิบัติ "องค์กรเรียนรู้" Chyan ยางและเฉินเหลียงชูเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างกม.และ OL ในบทความ: บนใช้องค์กรความรู้ความสามารถเพื่อช่วยให้องค์กรเรียนรู้ " "เรียนรู้องค์กรและ Perfoemance ในวัฒนธรรมแห่งชาติ 2: A กลุ่มหลายโครงสร้างสมการโมเดลวิธี" Miha Kerhvaj และ VladDimovski empirically ผลกระทบของ OL ประสิทธิภาพองค์กรสองประเทศ ระดับเสียงลงท้าย ด้วย Jorna เจเรเน Niels และ Henk Hadders' เด่นเรียงความชื่อ "ความยั่งยืน เรียน ปรับตัว และการประมวลผลความรู้"

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

มาตราถือว่า V "องค์การการเรียนรู้." Chyan หยางและเหลียง-จือเฉินจัดการกับความสัมพันธ์ระหว่าง KM และ OL ในบทของพวกเขา. ในการใช้ความสามารถความรู้ขององค์กรให้ความช่วยเหลือองค์กรการเรียนรู้ "" การเรียนรู้องค์กรและ Perfoemance ในสองวัฒนธรรมแห่งชาติ: การหลายกลุ่มโครงสร้างสมการสร้างแบบจำลองวิธีการ "โดย Miha Kerhvaj VladDimovski และสังเกตุผลกระทบของ OL ต่อประสิทธิภาพการทำงานขององค์กรในทั้งสองประเทศปริมาณจบลงด้วยเรเน่เจ Jorna, นีลส์และการเขียนเรียงความคิด Henk Hadders 'หัวข้อ "การพัฒนาอย่างยั่งยืน, การเรียนรู้การปรับตัวและความรู้ของการประมวลผล"

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

ส่วน V ถือว่าเป็น " องค์กรแห่งการเรียนรู้ " chyan หยางและเหลียงชูเฉิน จัดการกับความสัมพันธ์ระหว่าง กม. และ ol ในบทที่พวกเขา : การใช้ความสามารถด้านความรู้ขององค์กรเพื่อช่วยให้องค์กรแห่งการเรียนรู้ " " การเรียนรู้ขององค์กร และ perfoemance สองชาติวัฒนธรรม :โมเดลสมการโครงสร้างแบบหลายกลุ่ม " มิฮา kerhvaj vladdimovski สังเกตุและผลกระทบขององค์กรในการปฏิบัติงานบนสองประเทศ ปริมาณสิ้นสุดกับเรเน่เจเจอนะ , นีลส์แฮงก์ hadders ' รอบคอบและเรียงความเรื่อง " การพัฒนาการเรียนรู้ การปรับตัว และการประมวลผล " ความรู้

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.