In the United States, special needs

In the United States, special needs is a term used in clinical diagnostic and functional development to describe individuals who require assistance for disabilities that may be medical, mental, or psychological. For instance, the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders and the International Classification of Diseases 9th edition both give guidelines for clinical diagnosis. Types of special needs vary in severity. People with autism, Down syndrome, dyslexia, blindness, ADHD, or cystic fibrosis, for example, may be considered to have special needs. However, special needs can also include cleft lips and/or palates, port-wine stains, or missing limbs.

In the United Kingdom, special needs often refers to special needs within an educational context. This is also referred to as special educational needs (SEN). In the United States, 18.5 percent of all children under the age of 18 (over 13.5 million children) had special health care needs as of 2005.[1]

More narrowly, it is a legal term applying in foster care in the United States, derived from the language in the Adoption and Safe Families Act of 1997. It is a diagnosis used to classify children as needing "more" services than those children without special needs who are in the foster care system. It is a diagnosis based on behavior, childhood and family history, and is usually made by a health care professional.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในสหรัฐอเมริกา ความต้องการพิเศษเป็นคำที่ใช้ในทางคลินิกการวินิจฉัย และการทำงานพัฒนาเพื่ออธิบายถึงบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือความพิการที่แพทย์ จิตใจ หรือทางจิตใจ เช่น การวินิจฉัย และสถิติด้วยตนเองของจิตใจผิดปกติ และจัดประเภท โรคนานาชาติทั้ง 9 ฉบับให้แนวทางในการวินิจฉัยทางคลินิก ชนิดพิเศษต้องแตกต่างกันไปในความรุนแรง คนที่ มีโรคออทิซึม กลุ่มอาการ dyslexia ตาบอด ภาระผูกพัน หรือโบ รซิส ตัวอย่าง อาจถือว่ามีความต้องการพิเศษ อย่างไรก็ตาม ความต้องการพิเศษสามารถรวม cleft ริมฝีปาก หรือแก้ม คราบไวน์พอร์ต หรือแขนขาหายไปด้วยในสหราชอาณาจักร ความต้องการพิเศษมักจะอ้างถึงความต้องการพิเศษภายในบริบทการศึกษา นี้ยังจะเรียกว่าความต้องการทางการศึกษาพิเศษ (เส้น) ในสหรัฐอเมริกา 18.5 เปอร์เซ็นต์ของเด็กอายุ 18 (เด็กกว่า 13.5 ล้าน) ทุกคนมีความต้องการดูแลสุขภาพพิเศษ ณปี 2005[1]ยิ่งแคบ ๆ เป็นคำทางกฎหมายที่ใช้ในการปกครองในสหรัฐอเมริกา มาจากภาษาในการยอมรับและปลอดภัยครอบครัวพระราชบัญญัติปี 1997 วินิจฉัยที่ใช้ในการจำแนกเด็กเป็นต้องบริการ "เพิ่มเติม" กว่าเด็กที่ไม่มีความต้องการพิเศษที่อยู่ในระบบการปกครองได้ มันเป็นการวินิจฉัยตามพฤติกรรม วัยเด็ก และประวัติครอบครัว และมักจะทำ โดยดูแลสุขภาพมืออาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในประเทศสหรัฐอเมริกา, ความต้องการพิเศษเป็นคำที่ใช้ในการพัฒนาทางคลินิกการวินิจฉัยและการทำงานที่จะอธิบายกับประชาชนที่ต้องการความช่วยเหลือสำหรับคนพิการที่อาจจะมีการแพทย์ทางจิตหรือทางจิตใจ ยกตัวอย่างเช่นคู่มือการวินิจฉัยและสถิติของการเกิดความผิดปกติทางจิตและการจำแนกระหว่างประเทศของโรค 9 ฉบับทั้งให้แนวทางในการวินิจฉัยโรค ประเภทของความต้องการพิเศษแตกต่างกันไปในความรุนแรง คนออทิสติกดาวน์ซินโดร, ดิส, ตาบอด, โรคสมาธิสั้นหรือโรคปอดเรื้อรังเช่นอาจมีการพิจารณาที่จะมีความต้องการพิเศษ อย่างไรก็ตามความต้องการพิเศษยังสามารถรวมริมฝีปากแหว่งและ / หรือแก้มคราบพอร์ตไวน์หรือแขนขาหายไป. ในสหราชอาณาจักร, ความต้องการพิเศษมักจะหมายถึงความต้องการพิเศษภายในบริบทของการศึกษา นอกจากนี้ยังจะเรียกว่าการศึกษาความต้องการพิเศษ (SEN) ในสหรัฐอเมริการ้อยละ 18.5 ของเด็กทุกคนที่มีอายุต่ำกว่า 18 (กว่า 13,500,000 เด็ก) มีความต้องการการดูแลสุขภาพเป็นพิเศษเช่นปี 2005 [1] เพิ่มเติมหวุดหวิดมันเป็นคำที่ถูกต้องตามกฎหมายที่จะใช้ในการดูแลอุปถัมภ์ในสหรัฐอเมริกา มาจากภาษาในการยอมรับและครอบครัวปลอดภัยพระราชบัญญัติของปี 1997 มันเป็นการวินิจฉัยที่ใช้ในการจำแนกเด็กเป็นต้อง "มากกว่า" บริการกว่าเด็กที่ไม่มีความต้องการพิเศษที่อยู่ในระบบการดูแลอุปถัมภ์ มันเป็นวินิจฉัยขึ้นอยู่กับพฤติกรรมในวัยเด็กและประวัติครอบครัวและมักจะทำโดยการดูแลสุขภาพมืออาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในสหรัฐอเมริกา , ความต้องการพิเศษเป็นคำที่ใช้ในทางคลินิกการวินิจฉัยและการพัฒนาการทำงาน เพื่ออธิบายถึงบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือสำหรับคนพิการที่อาจจะรักษาจิต หรือจิต สำหรับตัวอย่าง , Ѓและการจำแนกประเภทของโรคทั้ง 9 รุ่น ให้แนวทางในการวินิจฉัยทางคลินิกนานาชาติประเภทของความต้องการพิเศษแตกต่างกันไปในความรุนแรง คนออทิสติก ดาวน์ซินโดรม , ดิส , ตาบอด , ADHD , หรือ cystic fibrosis , ตัวอย่างเช่นอาจจะถือว่ามีความต้องการพิเศษ อย่างไรก็ตาม ความต้องการพิเศษนอกจากนี้ยังรวมถึงริมฝีปากปากแหว่งและ / หรือพุ้ย , คราบไวน์ , หรือขาดแขนขา

ในสหราชอาณาจักร , ความต้องการพิเศษมักจะหมายถึงความต้องการพิเศษภายในบริบททางการศึกษานี้จะยังเรียกว่าความต้องการการศึกษาพิเศษ ( SEN ) ในสหรัฐอเมริกา ร้อยละ 18.5 ของเด็กทุกคนที่อายุต่ำกว่า 18 ( กว่า 13.5 ล้านคน ) มีการดูแลสุขภาพเป็นพิเศษ ต้องการ 2005 [ 1 ]

ยิ่งแคบ มันเป็นเงื่อนไขทางกฎหมายที่ใช้ในการดูแลอุปถัมภ์ในสหรัฐอเมริกา ที่ได้มาจากภาษาในการทำ และครอบครัวปลอดภัย 1997มันคือการใช้เพื่อแยกเด็กเป็นต้อง " มากกว่า " บริการกว่าเด็กที่ไม่มีความต้องการพิเศษที่อยู่ในระบบอุปถัมภ์ มันคือการวินิจฉัยบนพื้นฐานของพฤติกรรมในวัยเด็กและประวัติครอบครัว และมักทำโดยการดูแลสุขภาพอย่างมืออาชีพ