ResultsVariance partitioningTable 3

Results
Variance partitioning
Table 3 presents the variance partitioning of actual and preferred distance, likeability, and popularity.
Approximately 16% of the variance in actual distance was due to actor and partner effects, meaning
that some children sat closer to some classmates than to others. Relationship variance was the largest,
indicating that distance between classmates varied between dyads. For preferred distance, most variance
was also due to the dyadic relationship (86.4%). This means that who children placed closer to
themselves depended more on their dyadic relationship than on who made the arrangement (actor) or
who was being seated (partner). Liking judgments depended more on the dyadic relationship between

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์ผลต่างการพาร์ทิชันตาราง 3 แสดงการพาร์ทิชันผลต่างของระยะทางจริง และต้อง likeability และความนิยมประมาณ 16% ของความแปรปรวนในระยะจริงเกิดผลนักและคู่ค้า หมายถึงว่า เด็กบางวันเสาร์ใกล้ชิดกับเพื่อนร่วมชั้นบางกว่าผู้อื่น ผลต่างของความสัมพันธ์ใหญ่ที่สุดระบุว่า ระยะห่างระหว่างเพื่อนร่วมชั้นแตกต่างกันระหว่าง dyads สำหรับผลต่างส่วนใหญ่ ระยะที่ต้องการนอกจากนี้ยังได้เนื่องจากความสัมพันธ์ dyadic (86.4%) นี้หมายความ ว่า ที่เด็กอยู่ใกล้ชิดกับตัวเองขึ้นอยู่กับการเพิ่มเติมความสัมพันธ์ dyadic มากกว่าในที่ทำการจัดเรียง (นักแสดง) หรือที่อยู่นั่ง (คู่) ตัดสินชื่นชอบพร้อมเพิ่มเติมสัมพันธ์ dyadic ระหว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการ
แบ่งพาร์ทิชันแปรปรวน
ตารางที่ 3 นำเสนอการแบ่งความแปรปรวนของจริงและระยะทางที่ต้องการ likeability และความนิยม.
ประมาณ 16% ของความแปรปรวนในระยะทางที่เกิดขึ้นจริงเป็นเพราะนักแสดงและผลกระทบคนที่มีความหมาย
ว่าเด็กบางคนนั่งใกล้ชิดกับเพื่อนร่วมชั้นบางกว่าให้กับผู้อื่น ความแปรปรวนเป็นความสัมพันธ์ที่ใหญ่ที่สุดใน
ระยะทางที่แสดงให้เห็นระหว่างเพื่อนร่วมชั้นที่แตกต่างกันระหว่าง dyads สำหรับระยะทางที่ต้องการความแปรปรวนมากที่สุด
ก็ยังเกิดจากความสัมพันธ์ DYADIC (86.4%) ซึ่งหมายความว่าเด็กที่วางอยู่ใกล้ชิดกับ
ตัวเองขึ้นมากขึ้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเขา DYADIC มากกว่าที่ทำให้การจัดเรียง (นักแสดง) หรือ
ที่ถูกนั่ง (พันธมิตร) ตัดสินความชอบขึ้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่าง DYADIC

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 3 ผล

ความแปรปรวนการเสนอความจริงและต้องการแบ่งพาร์ติชันของระยะทาง ความชื่นชอบ และความนิยม
ประมาณ 16 % ของความแปรปรวนในระยะทางจริงเนื่องจากนักแสดงและคู่ที่มีความหมาย
ที่เด็กบางคนนั่งใกล้ชิดกับเพื่อนร่วมชั้นบางคนมากกว่าคนอื่น ๆ ความแปรปรวนมีความสัมพันธ์ที่สุด
ระบุว่า ระยะห่างระหว่างเพื่อนร่วมชั้นเรียนที่แตกต่างกันระหว่างไดแอด . สำหรับที่ต้องการความไกลที่สุด
ยังเกิดจากความสัมพันธ์นี้ ( X% ) ซึ่งหมายความ ว่า ที่ลูกวางไว้ใกล้
ตัวเองขึ้นอยู่กับเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสัมพันธ์นี้มากกว่าที่ทำให้การจัดเรียง ( นักแสดง ) หรือ
ที่ถูกนั่ง ( คู่ ) ชอบความคิดเห็นนี้ขึ้นอยู่กับเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่าง