2. The Prompter: The teacher encour

2. The Prompter: The teacher encourages students to participate and makes suggestions about how students may proceed in an activity. The teacher should be helping students only when necessary.
3. The Resource: The teacher is a kind of walking resource center ready to offer help if needed, or provide learners with whatever language they lack when performing communicative activities.
4. The Assessor: The teacher assumes this role to see how well students are performing or how well they performed. Feedback and correction is organized and carried out.
5. The Organizer: Perhaps the most difficult and important role the teacher has to play. The success of many activities depends on good organization and on the students knowing exactly what they are to do next. Giving instructions is vital in this role as well as setting up activities.
6. The Participant: This role improves the atmosphere in the class when the teacher takes part in an activity. However, the teacher takes a risk of dominating the activity when performing it.
7. The Tutor: The teacher acts as a coach when students are involved in project work or self-study. The teacher provides advice and guidance and helps students clarify ideas and limit tasks.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. การให: ครูส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วม และทำการแนะนำเกี่ยวกับวิธีเรียนอาจดำเนินการในกิจกรรม ครูควรช่วยนักเรียนเมื่อจำเป็นเท่านั้น3.ทรัพยากร: ครูเป็นศูนย์รวมทรัพยากรชนิดเดินพร้อมให้ความช่วยเหลือถ้าจำเป็น หรือให้ผู้เรียนภาษาสิ่งที่พวกเขาขาดการสื่อสารกิจกรรม 4. การประเมิน: ครูสมมติบทบาทนี้เพื่อดูวิธีการที่ดีนักเรียนมีประสิทธิภาพหรือวิธีการที่ดีในการดำเนิน คำติชมและการแก้ไขเป็นการจัดระเบียบ และดำเนินการ5. ผู้จัดการ: อาจเป็นบทบาทยาก และสำคัญที่สุดครูได้เล่น ความสำเร็จของกิจกรรมมากมายขึ้น กับองค์กรดี และเรียนรู้สิ่งที่พวกเขากำลังจะทำต่อไป แนะนำให้ความสำคัญในบทบาทนี้เป็นตั้งค่ากิจกรรม6. ผู้เข้าร่วม: บทบาทนี้ปรับปรุงบรรยากาศในชั้นเรียนเมื่อครูเป็นส่วนหนึ่งในกิจกรรม อย่างไรก็ตาม ครูจะมีความเสี่ยงที่มีอำนาจเหนือกิจกรรมเมื่อทำมัน7.ติวเตอร์: ครูทำหน้าที่เป็นโค้ชเมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานของโครงการหรือศึกษาด้วยตนเอง ครูให้คำแนะนำ และคำแนะนำและช่วยให้นักเรียนชี้แจงความคิด และจำกัดงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. บท: ครูส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมและทำให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการที่นักเรียนอาจดำเนินการในกิจกรรม ครูควรจะช่วยให้นักเรียนเมื่อจำเป็นเท่านั้น.
3 ทรัพยากร: ครูเป็นชนิดของการเดินศูนย์ทรัพยากรพร้อมที่จะให้ความช่วยเหลือหากมีความจำเป็นหรือให้ผู้เรียนมีสิ่งที่ภาษาที่พวกเขาขาดเมื่อปฏิบัติกิจกรรมการสื่อสาร.
4 ประเมิน: ครูสมมติบทบาทนี้เพื่อดูวิธีที่ดีที่นักศึกษาจะได้รับการดำเนินการหรือวิธีการที่ดีที่พวกเขาดำเนินการ ข้อเสนอแนะและการแก้ไขการจัดระเบียบและดำเนินการ.
5 ผู้จัดงาน: บางทีบทบาทที่ยากที่สุดและที่สำคัญครูจะต้องมีการเล่น ความสำเร็จของกิจกรรมที่หลากหลายขึ้นอยู่กับองค์กรที่ดีและนักเรียนรู้ว่าสิ่งที่พวกเขาจะทำอย่างไรต่อไป การให้คำแนะนำที่มีความสำคัญในบทบาทนี้เช่นเดียวกับการตั้งค่ากิจกรรม.
6 ผู้เข้าร่วม: บทบาทนี้ช่วยเพิ่มบรรยากาศในชั้นเรียนเมื่อครูมีส่วนร่วมในกิจกรรม แต่ครูที่จะเกิดความเสี่ยงของการมีอำนาจเหนือกิจกรรมเมื่อดำเนินการมัน.
7 ครู: ครูทำหน้าที่เป็นโค้ชเมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมในการทำโครงงานหรือการศึกษาด้วยตนเอง ครูให้คำแนะนำและให้คำแนะนำและช่วยให้นักเรียนชี้แจงความคิดและงานขีด จำกัด