Educational work with schoolsThe em

Educational work with schools
The emphasis on experience and personal meaning-making in the museum community
raises serious issues for specialized educational work with school children. On
the whole, formal education in the UK and the United States most recently has
moved in the direction of an emphasis on the development of educational “standards,”
increased use of testing for outcomes, and linking funding to various measures
of “success” and “failure.” The adoption of a national curriculum in the UK
in 1989 quickly led to a series of publications proposing ways in which museums
could support the curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำงานทางการศึกษากับโรงเรียนเน้นประสบการณ์และความหมายส่วนบุคคลทำพิพิธภัณฑ์ชุมชนเพิ่มปัญหาร้ายแรงสำหรับการทำงานการศึกษาพิเศษกับเด็กนักเรียน บนทั้งหมด อย่างเป็นทางการศึกษาในสหราชอาณาจักรและสหรัฐอเมริกาล่าสุดได้ย้ายในทิศทางของการเน้นการพัฒนาทางการศึกษา "มาตรฐานใช้ทดสอบผล และการเชื่อมโยงทุนการมาตรการต่าง ๆ เพิ่มขึ้น"ความสำเร็จ" และ "ล้มเหลว" ของหลักสูตรแห่งชาติสหราชอาณาจักรในปี 1989 อย่างรวดเร็วนำไปสู่ชุดของสิ่งพิมพ์ที่เสนอวิธีในพิพิธภัณฑ์ที่สามารถสนับสนุนหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทำงานการศึกษากับโรงเรียน
ให้ความสำคัญกับประสบการณ์ส่วนตัวและความหมายที่ทำในชุมชนพิพิธภัณฑ์
ยกประเด็นที่ร้ายแรงสำหรับการทำงานการศึกษาเฉพาะกับเด็กนักเรียน ใน
ทั้งการศึกษาในสหราชอาณาจักรและสหรัฐอเมริกามากที่สุดเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้มีการ
ย้ายไปในทิศทางของการให้ความสำคัญในการพัฒนาของการศึกษา "มาตรฐาน"
การใช้งานที่เพิ่มขึ้นของการทดสอบสำหรับผลลัพธ์การระดมทุนและการเชื่อมโยงกับมาตรการต่างๆ
ของ "ความสำเร็จ" และ "ความล้มเหลว." การยอมรับของหลักสูตรแห่งชาติในสหราชอาณาจักร
ในปี 1989 ได้อย่างรวดเร็วนำไปสู่ชุดของสิ่งพิมพ์เสนอวิธีการที่พิพิธภัณฑ์
จะสนับสนุนการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษางานโรงเรียน
เน้นประสบการณ์และความหมายส่วนบุคคลทำในพิพิธภัณฑ์ชุมชน
หัสปัญหาร้ายแรงสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการทำงานกับเด็กโรงเรียน บน
ทั้ง ระบบการศึกษาในอังกฤษและสหรัฐอเมริกา โดยล่าสุดได้
ย้ายในทิศทางที่เน้นการพัฒนามาตรฐานการศึกษา " , "
) ใช้ทดสอบผลและการเชื่อมโยงทุนต่างๆ
" ความสำเร็จ " และ " ความล้มเหลว " การยอมรับหลักสูตรแห่งชาติในสหราชอาณาจักร
ในปี 1989 อย่างรวดเร็วนำไปสู่ชุดของสิ่งพิมพ์เสนอวิธีที่พิพิธภัณฑ์
สามารถสนับสนุนหลักสูตร