It follows from this ranking that c

It follows from this ranking that colligative properties is the most difficult concept for students, followed by the
reference state and chemical potential. On the other hand, students found the concept of phase equilibrium the
easiest. In terms of causes, we might mention the fact that the concept of colligative properties was encountered at
the end of the semester, which supports the hypothesis that the program is overloaded and this constitutes the main
reason for the difficulty encountered by students.
82.5% of S5 students experienced difficulties in dealing with chemical thermodynamics and only 4.8% of students
feel they have a good level of understanding of chemical thermodynamics. This leads us to ask questions about how
to overcome these difficulties.
These difficulties relate primarily to the amount of work, the work methods, the understanding of the course and
finally the understanding of statements in terms of the headings and corrections to the exercises.
The last item in the questionnaire was intended to gauge the opinions of students as a means of improving their
understanding of the concepts of chemical thermodynamics. The analysis shows that for students, reducing the
course content and increasing the TD contribution would lead to an improvement in their level of understanding.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันต่อจากนี้การจัดอันดับว่าคุณสมบัติ colligative แนวคิดยากที่สุดสำหรับนักเรียน ตามรัฐอ้างอิงและสารเคมีที่อาจเกิดขึ้น ในทางกลับกัน นักเรียนพบแนวคิดของเฟสสมดุลง่ายที่สุด ในแง่ของสาเหตุ เราอาจพูดถึงความจริงที่ว่าแนวคิดของคุณสมบัติ colligative พบที่ปลายภาคเรียน ซึ่งสนับสนุนสมมติฐานที่ว่า โปรแกรมแท้และนี้ถือหลักเหตุผลสำหรับปัญหาที่พบนักเรียน82.5 อาศานั้น% S5 นักศึกษามีประสบการณ์ความยากลำบากในการจัดการกับอุณหพลศาสตร์เคมีและเพียง 4.8% ของนักเรียนรู้สึกว่า พวกเขามีความเข้าใจของอุณหพลศาสตร์ทางเคมีในระดับดี นี้นำเราถามคำถามเกี่ยวกับวิธีเพื่อเอาชนะความยากลำบากเหล่านี้ปัญหาเหล่านี้เกี่ยวข้องกับจำนวนของงาน วิธีทำ เข้าใจหลักสูตรเป็นหลัก และในที่สุดความเข้าใจงบหัวข้อและการออกกำลังกายรายการสุดท้ายในแบบสอบถามที่สร้างขึ้นเพื่อวัดความคิดเห็นของนักเรียนเป็นวิธีการของการพัฒนาของพวกเขาเข้าใจแนวคิดของอุณหพลศาสตร์เคมี การวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าสำหรับนักเรียน ลดการเนื้อหาหลักสูตรและเพิ่มส่วน TD จะนำไปสู่การปรับปรุงในระดับความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามจากการจัดอันดับนี้คุณสมบัติคอลลิเกทิฟเป็นแนวคิดที่ยากที่สุดสำหรับนักเรียน นักศึกษา ตามด้วย
อ้างอิงรัฐและสารเคมีที่อาจเกิดขึ้น บนมืออื่น ๆที่นักเรียนพบแนวคิดสมดุลเฟส
ที่ง่ายที่สุด ในแง่ของสาเหตุ เราอาจพูดถึงความจริงที่ว่า แนวคิดของสมบัติคอลลิเกทีฟขึ้นที่
สิ้นภาคการศึกษา which supports the hypothesis that the program is overloaded and this constitutes the main
reason for the difficulty encountered by students.
82.5% of S5 students experienced difficulties in dealing with chemical thermodynamics and only 4.8% of students
feel they have a good level of understanding of chemical thermodynamics. This leads us to ask questions about how
เพื่อเอาชนะปัญหาเหล่านี้ ปัญหาเหล่านี้เกี่ยวข้องกับ
หลักปริมาณงาน , วิธีการทำงาน , ความเข้าใจในหลักสูตรและ
ในที่สุดความเข้าใจของงบการเงินในส่วนของหัวเรื่องและแก้ไขแบบฝึกหัด .
รายการสุดท้ายในแบบสอบถามมีวัตถุประสงค์เพื่อวัดความคิดเห็นของนักเรียนเป็นวิธีการปรับปรุงของพวกเขา
understanding of the concepts of chemical thermodynamics. The analysis shows that for students, reducing the
course content and increasing the TD contribution would lead to an improvement in their level of understanding.