Q-11: AMONG THOSE FAMILIES IN JAPAN THAT ARE CONSIDERING ALTERNATIVES, การแปล - Q-11: AMONG THOSE FAMILIES IN JAPAN THAT ARE CONSIDERING ALTERNATIVES, ไทย วิธีการพูด

Q-11: AMONG THOSE FAMILIES IN JAPAN

Q-11: AMONG THOSE FAMILIES IN JAPAN THAT ARE CONSIDERING ALTERNATIVES, WHY ARE MORE AND MORE TURNING TO HOMESCHOOLING?
A-11: For one thing, confidence in schools is beginning to falter because of physical punishment inflicted on students by teachers, bullying among children themselves, and a host of other problems. Japanese education is carried out in an environment where the concept of "doing something together" is strong, and where there is a strong tendency to reject differences rather than acknowledge them. At the same time, though, there are also many parents who criticize such education and, in fact, many children who are starting to stand up and say "NO!" to school.
Moreover, resources outside of school (such as libraries, art galleries and museums) have become more abundant. It is also easier to get information through television, the Internet and whatnot. Lots of teaching materials are being published these days. Such conditions make it easier to do homeschooling.
This, of course, speaks to the motivations of those households that have actually *chosen* to do homeschooling. As mentioned before, while the numbers of households that choose homeschooling are known to be rising in Japan, they still are relatively few in this country.








0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Q 11: ระหว่างที่ครอบครัว IN ญี่ปุ่นว่าจะพิจารณาทางเลือก ทำไมมีมากเปิดให้ HOMESCHOOLING ?
A 11: ตัวสิ่งหนึ่ง ความเชื่อมั่นในโรงเรียนเริ่มโลกใหม่เนื่องจากโทษทางกายภาพที่เกิดกับนักเรียน โดยครู bullying เด็กตัวเอง และปัญหาอื่น ๆ ให้เลือกมากมาย ศึกษาญี่ปุ่นจะดำเนินการในสภาพแวดล้อมซึ่งแนวคิดของ "ทำอะไรกัน" คือแข็งแกร่ง และที่มีแนวโน้มที่แข็งแกร่งจะปฏิเสธความแตกต่าง มากกว่าที่ยอมรับพวกเขา ในเวลาเดียวกัน แม้ว่า มีผู้ปกครองจำนวนมากที่วิพากษ์วิจารณ์การศึกษาดังกล่าว และ ในความเป็นจริง เด็กหลายคนจะเริ่มยืนขึ้น และพูดว่า "ไม่" ไปโรงเรียน
Moreover ทรัพยากรภายนอกโรงเรียน (เช่นไลบรารี ศิลป์ และพิพิธภัณฑ์) ได้กลายเป็นมากขึ้น ก็ยังสามารถรับข้อมูลผ่านทางโทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต และมัน ของการสอนกำลังเผยแพร่วันนี้ เงื่อนไขดังกล่าวทำให้การทำ homeschooling.
นี้ แน่นอน พูดให้โต่งของครัวเรือนเหล่านั้นที่มีจริง * เลือก * ทำ homeschooling ดังกล่าวก่อน ในขณะที่จำนวนครัวเรือนที่เลือก homeschooling ทราบว่าจะเพิ่มขึ้นในประเทศญี่ปุ่น พวกเขายังมีค่อนข้างน้อยในประเทศนี้


การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Q-11: ครอบครัวระหว่างผู้ที่อยู่ในประเทศญี่ปุ่นที่มีการพิจารณาทางเลือกทำไมจะเปลี่ยนมากขึ้นเพื่อจัดการศึกษาโดยครอบครัว?
-11: สำหรับสิ่งหนึ่งที่มีความเชื่อมั่นในโรงเรียนจะเริ่มอ้ำ ๆ อึ้ง ๆ เพราะการลงโทษทางร่างกายต่อสู้กับนักเรียนโดยครูข่มขู่ในหมู่ เด็กตัวเองและโฮสต์ของปัญหาอื่น ๆ การศึกษาภาษาญี่ปุ่นจะดำเนินการในสภาพแวดล้อมที่แนวคิดของการ "ทำอะไรกัน" มีความแข็งแรงและสถานที่ที่มีแนวโน้มที่แข็งแกร่งที่จะปฏิเสธความแตกต่างมากกว่าที่จะยอมรับพวกเขา ในเวลาเดียวกัน แต่ยังมีพ่อแม่หลายคนที่วิพากษ์วิจารณ์การศึกษาดังกล่าวและในความเป็นจริงเด็กหลายคนที่เริ่มต้นที่จะยืนขึ้นและพูดว่า "ไม่!" ไปโรงเรียน
นอกจากนี้ทรัพยากรภายนอกของโรงเรียน (เช่นห้องสมุดหอศิลป์และพิพิธภัณฑ์) ได้กลายเป็นที่อุดมสมบูรณ์มากขึ้น นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องง่ายที่จะได้รับข้อมูลผ่านทางโทรทัศน์อินเทอร์เน็ตและ whatnot จำนวนมากของวัสดุการเรียนการสอนที่มีการเผยแพร่ในวันนี้ เงื่อนไขดังกล่าวให้ง่ายต่อการทำโฮมสกูล
นี้แน่นอน, พูดกับแรงจูงใจของผู้ประกอบการเหล่านั้นที่มีจริง * เลือก * ที่จะทำโฮมสกูล ดังกล่าวก่อนในขณะที่ตัวเลขของผู้ประกอบการที่เลือกที่โฮมสกูลเป็นที่รู้จักกันที่จะเพิ่มขึ้นในประเทศญี่ปุ่นพวกเขายังคงมีค่อนข้างน้อยในประเทศนี้








การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
q-11 : ในบรรดาครอบครัวในญี่ปุ่นว่า จะพิจารณาทางเลือกทำไมมีมากขึ้นหันไป homeschooling ?
a-11 : สำหรับสิ่งหนึ่ง , ความเชื่อมั่นในโรงเรียนก็เริ่มหมดหนทาง เพราะการลงโทษทำโทษนักเรียนโดยครูพลศึกษา , แกล้งของเด็กเอง และโฮสต์ของปัญหาอื่น ๆสอนภาษาญี่ปุ่นศึกษาในสภาพแวดล้อมที่แนวคิดของ " ทำอะไรกัน " แข็งแรง และมีแนวโน้มที่แข็งแกร่งที่จะปฏิเสธความแตกต่างมากกว่าการยอมรับพวกเขา ในเวลาเดียวกัน อย่างไรก็ตาม ยังมีหลายผู้ปกครองที่วิจารณ์ เช่น การศึกษา และ ในความเป็นจริง เด็ก ๆ หลายคนเริ่มที่จะยืนขึ้นและพูดว่า " ไม่ " โรงเรียน
นอกจากนี้ทรัพยากรภายนอกโรงเรียน เช่น ห้องสมุด หอศิลป์ และพิพิธภัณฑ์ ) ได้กลายเป็นอุดมสมบูรณ์มากขึ้น มันยังง่ายต่อการได้รับข้อมูลผ่านโทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต และอะไรต่อมิอะไร มากมายของวัสดุการสอนที่ถูกตีพิมพ์ในวันนี้ เงื่อนไขดังกล่าวทำให้มันง่ายมากที่จะทำโฮมสกูล .
นี้ แน่นอนพูดกับแรงจูงใจของครัวเรือนที่มีจริง * เลือก * ทำที่บ้านแทน ตามที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ขณะที่ตัวเลขของครัวเรือนที่เลือกโฮมสกูลจะรู้จักที่จะเพิ่มขึ้นในญี่ปุ่น พวกเขายังคงมีค่อนข้างน้อยในประเทศนี้








การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: