Additionally, we explored certain s

Additionally, we explored certain surprising disparate misconceptions and common
misapplications of the scientific model in terms of mass, distance, and the cause of gravity. Taken as a whole, our proposed alternative models and description of misapplications of the scientific model offer a new language for astronomy researchers and educators to use in understanding their students’ ideas about gravity. These models give educators a vantage point from which to understand their students’ background knowledge and to navigate potential pitfalls in learning the scientific model. The results can lead to immediate formative assessment in the classroom and instructional development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ เราอุดมบางความเข้าใจผิดแตกต่างกันที่น่าแปลกใจและทั่วไปmisapplications แบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ในแง่ของระยะทางโดยรวม และสาเหตุของแรงโน้มถ่วง นำทั้งหมด รุ่นนำเสนอทางเลือกของเรา และคำอธิบายของ misapplications ของแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ข้อเสนอภาษาใหม่สำหรับนักวิจัยดาราศาสตร์และนักการศึกษาเพื่อใช้ในการทำความเข้าใจความคิดของนักศึกษาเกี่ยวกับแรงโน้มถ่วง โมเดลเหล่านี้ให้เป็นจุดชมวิวซึ่งเข้าใจความรู้เบื้องหลังของนักศึกษา และนำข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นในการเรียนรู้แบบวิทยาศาสตร์นักการศึกษา ผลสามารถนำไปประเมินความอุดมสมบูรณ์ทันทีในห้องเรียนและจัดการเรียนการสอนพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ เราสำรวจความเข้าใจผิดกันบางอย่างที่น่าประหลาดใจ และ misapplications ทั่วไป
ของแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ในแง่ของมวล , ระยะทาง , และสาเหตุของแรงโน้มถ่วง ถ่ายโดยรวมเราเสนอรูปแบบทางเลือกและรายละเอียดของ misapplications ของแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ให้ภาษาใหม่สำหรับนักวิจัยดาราศาสตร์และนักการศึกษาใช้ความเข้าใจในแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับแรงโน้มถ่วง โมเดลเหล่านี้ให้นักการศึกษาเป็นจุดชมวิวที่จะเข้าใจความรู้พื้นฐานของนักเรียน และเพื่อนำทางผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นในการเรียนรู้แบบวิทยาศาสตร์ผลลัพธ์ที่ได้นำไปสู่การประเมินย่อยทันที ในห้องเรียน และการพัฒนาการเรียนการสอน