Research in disadvantaged populatio

Research in disadvantaged populations demonstrates that the effect of Early Childhood Education and Care (ECEC) programs can reach into adulthood and influence a wide range of achievement and social well-being outcomes. In English-speaking developed economies, these findings have sparked new perceptions of the role ECEC programs play in both the public and private sphere. Programs that achieve improved learning and social well-being for children are seen as an investment for both individuals and society. Yet, the empirical understanding of what programs best deliver positive outcomes across the diversity of social contexts is limited. A key research task is to identify the forms of ECEC that are most effective in delivering enduring and broad positive outcomes for all children. This article explores changing policy conceptualizations of ECEC, the outcome goals of ECEC, and directions for research in identifying quality in ECEC program

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยในประชากรผู้ด้อยโอกาสแสดงให้เห็นว่า ผลของการศึกษาในช่วงวัยเด็กและการดูแล (ECEC) สามารถทางวุฒิ และมีอิทธิพลต่อความสำเร็จและผลลัพธ์ทางสังคมหลากหลาย ในประเทศอังกฤษพัฒนา ผลการวิจัยเหล่านี้ได้จุดประกายใหม่เข้าใจบทบาท ECEC โปรแกรมเล่นทั้งภาครัฐ และเอกชนเรื่อง โปรแกรมที่ให้ปรับปรุงการเรียนรู้และสังคมความเป็นเด็กถูกมองว่าเป็นการลงทุนทั้งบุคคลและสังคม ได้ ความเข้าใจผลของโปรแกรมอะไรดีที่สุดส่งผลบวกข้ามความหลากหลายของบริบททางสังคมมีจำกัด งานวิจัยที่สำคัญคือการ ระบุแบบ ECEC ที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการส่งมอบผลบวกยั่งยืน และกว้างสำหรับเด็กทุกคน บทความนี้สำรวจการเปลี่ยนแปลงนโยบาย conceptualizations ของ ECEC, ECEC เป้าหมายผลลัพธ์ และทิศทางการวิจัยในการบ่งชี้คุณภาพในโปรแกรม ECEC

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยในประชากรด้อยโอกาสแสดงให้เห็นว่าผลของการศึกษาปฐมวัยและการดูแล (ECEC) โปรแกรมสามารถเข้าถึงเป็นผู้ใหญ่และมีอิทธิพลต่อความหลากหลายของความสำเร็จและผลเป็นอยู่ที่ดีของสังคม ในการพูดภาษาอังกฤษประเทศที่พัฒนาผลการวิจัยเหล่านี้ได้จุดประกายการรับรู้ใหม่ของบทบาทโปรแกรม ECEC เล่นทั้งในพื้นที่สาธารณะและเอกชน โปรแกรมที่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ที่ดีขึ้นและสังคมเป็นอยู่ที่ดีสำหรับเด็กที่จะเห็นว่าการลงทุนสำหรับบุคคลและสังคม แต่ความเข้าใจเชิงประจักษ์ของสิ่งที่โปรแกรมที่ดีที่สุดส่งผลบวกทั่วหลากหลายของบริบททางสังคมที่มี จำกัด งานวิจัยที่สำคัญคือการระบุรูปแบบของ ECEC ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการส่งมอบผลบวกที่ยั่งยืนและกว้างสำหรับเด็กทุกคน บทความนี้เป็นการศึกษาการเปลี่ยนแปลงนโยบายของ conceptualizations ECEC, เป้าหมายผลของ ECEC และทิศทางสำหรับการวิจัยที่มีคุณภาพในการระบุในโปรแกรม ECEC

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยในกลุ่มประชากรด้อยโอกาสแสดงให้เห็นว่าผลของการศึกษาปฐมวัยและการดูแล ( ecec ) โปรแกรมสามารถเข้าไปถึงวัยผู้ใหญ่และอิทธิพลหลากหลายของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลความเป็นอยู่ทางสังคม ในการพูดภาษาอังกฤษการพัฒนาเศรษฐกิจ , การค้นพบเหล่านี้ได้จุดประกายการรับรู้ใหม่ของบทบาท ecec โปรแกรมเล่นทั้งในภาครัฐและเอกชน ทรงกลมโปรแกรมที่ให้ปรับปรุงการเรียนรู้และความเป็นอยู่ทางสังคมสำหรับเด็กจะเห็นเป็นเงินลงทุนสำหรับทั้งบุคคลและสังคม แต่ความเข้าใจเชิงประจักษ์ของสิ่งที่โปรแกรมที่ดีที่สุดส่งมอบผลลัพธ์ที่เป็นบวกในความหลากหลายของบริบทสังคมจำกัดเป็นงานวิจัยที่สำคัญคือการระบุรูปแบบของ ecec ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการทนทาน และผลทางบวกแก่เด็กทุกคน บทความนี้เสนอการเปลี่ยนแปลงนโยบาย conceptualizations ของ ecec ผลเป้าหมายของ ecec และทิศทางการวิจัยในการระบุคุณภาพในโปรแกรม ecec