Learner may deliberately call upon

Learner may deliberately call upon their metacognitive knowledge when the learning task is new and incomplete

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เรียนอาจจงใจเรียกร้องความรู้อภิปัญญาเมื่อการเรียนรู้งานใหม่ และไม่สมบูรณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนจงใจอาจเรียกร้องความรู้อภิปัญญาของพวกเขาเมื่องานการเรียนรู้ใหม่และไม่สมบูรณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เรียนอาจจงใจเรียกความรู้อภิปัญญาเมื่อการเรียนรู้งานใหม่และไม่สมบูรณ์