The gap between inputs and positive

The gap between inputs and positive student outcomes in the Thai education system suggests that there is room for improved efficiency and greater equity in the allocation of financial resources. For instance, Thailand could explore how funds could be reallocated and the school funding system could be changed to improve access and quality at all levels and in all regions The remaining chapters of report present strategies to strengthen the curriculum, student assessment, the teaching workforce and the use of information and communications technology (ICT) in education in order to improve student retention and outcome these include strategies to increase the equity of the education system so that children from disadvantaged backgrounds and regions of the country acquire the skills they need to succeed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ช่องว่างระหว่างอินพุตและผลบวกนักเรียนในระบบการศึกษาไทยแนะนำว่า มีห้องพักสำหรับประสิทธิภาพที่ดีขึ้นและหุ้นมากขึ้นในการจัดสรรทรัพยากรทางการเงิน เช่น ไทยอาจสำรวจวิธีเงินอาจสามารถจัดสรรใหม่ และโรงเรียนจัดหาเงินทุนระบบสามารถเปลี่ยนแปลงการเข้าถึงและมีคุณภาพในทุกระดับ และในทุกภูมิภาคบทที่เหลือของรายงานนำเสนอกลยุทธ์เพื่อเสริมหลักสูตร การประเมินนักเรียน บุคลากรการสอน และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ในการศึกษาเพื่อปรับปรุงการเก็บข้อมูลนักเรียนและผล เหล่านี้รวมถึงกลยุทธ์การเพิ่มส่วนของระบบการศึกษาเพื่อให้เด็ก ภูมิหลังผู้ด้อยโอกาสและภูมิภาคของประเทศได้รับทักษะประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ช่องว่างระหว่างปัจจัยการผลิตและผลงานของนักเรียนในเชิงบวกในระบบการศึกษาของไทยแสดงให้เห็นว่ามีห้องพักสำหรับการปรับปรุงประสิทธิภาพและความเท่าเทียมกันมากขึ้นในการจัดสรรทรัพยากรทางการเงิน ยกตัวอย่างเช่นประเทศไทยจะสำรวจว่ากองทุนจะได้รับการจัดสรรและระบบโรงเรียนระดมทุนอาจมีการเปลี่ยนแปลงเพื่อปรับปรุงการเข้าถึงและคุณภาพในทุกระดับและในทุกภูมิภาคบทที่เหลืออยู่ของรายงานกลยุทธ์ปัจจุบันเพื่อเสริมสร้างหลักสูตรการประเมินนักเรียนแรงงานเรียนการสอนและ การใช้ข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร (ICT) ในการศึกษาเพื่อปรับปรุงการเก็บรักษาของนักเรียนและผลเหล่านี้รวมถึงกลยุทธ์ในการเพิ่มทุนของระบบการศึกษาเพื่อให้เด็กที่มาจากภูมิหลังที่ด้อยโอกาสและภูมิภาคของประเทศได้รับทักษะที่พวกเขาต้องการจะประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ช่องว่างระหว่างผลผลิตและผลลัพธ์ของนักเรียนที่เป็นบวกในระบบการศึกษาไทย ชี้ให้เห็นว่ามีห้องพักสำหรับการปรับปรุงประสิทธิภาพและมากขึ้น ส่วนการจัดสรรทรัพยากรทางการเงิน สำหรับอินสแตนซ์ ประเทศไทยจะได้สำรวจว่าเงินอาจจะจัดสรรงบประมาณ และระบบโรงเรียน สามารถเปลี่ยนแปลงได้เพื่อปรับปรุงการเข้าถึงและมีคุณภาพในทุกระดับและทุกภูมิภาคอีกบทของกลยุทธ์นำเสนอรายงานเพื่อเสริมหลักสูตร การประเมินผู้เรียน การสอนด้านแรงงานและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) ในการศึกษาเพื่อ เพื่อพัฒนานักศึกษาและผลเหล่านี้รวมถึงกลยุทธ์ในการเพิ่มทุนของระบบการศึกษาเพื่อให้เด็กด้อยโอกาสจากภูมิหลังและภูมิภาคของประเทศได้รับทักษะที่พวกเขาต้องประสบความสำเร็จ