1. your first task is to find a suc

1. your first task is to find a success-oriented seating arrangement for your student.(see Chapter 2, classroom seating). Once you have decided on this, it’s important to realize that the arrangement of the remainder of the furniture is also key to classroom harmony. To arrange your room, make a quick assessment about the layout and objects. First, categorize your room into the following areas; off-limits, low-traffic, and high-traffic. Next, consider the objects in your room and the best place to store them. Items determined to be off-limits (grade book, teacher editions, scissors, etc.) should be placed away from student traffic areas. In addition, it’s a good idea to keep these things locked inside a desk or cabinet. Materials students may need on occasion but should not have easy access to, such as makers or magazines for independent reading, should also be stored in low-traffic areas. Finally, things students use on a regular basis such as journals, notebook, calculators, pencil sharpener, etc. should be in high-traffic areas to provide convenient access.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. งานแรกคือการ ค้นหาเป็นการจัดที่นั่งที่เน้นความสำเร็จสำหรับนักเรียน (ดูบทที่ 2 ห้องเรียนนั่ง) เมื่อคุณตัดสินใจเกี่ยวกับเรื่องนี้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องตระหนักว่า การจัดเรียงของส่วนที่เหลือของเฟอร์นิเจอร์เป็นยังการเทียบชั้นเรียน การจัดห้องพัก ทำให้มีการประเมินอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับโครงร่างและวัตถุ ครั้งแรก จัดประเภทห้องพักในพื้นที่ต่อไปนี้ สภาพ การ จราจรต่ำ และการ จราจรสูง ถัดไป พิจารณาวัตถุในห้องพักและการเก็บไว้ รายการที่กำหนดเป็นผล (สมุดเกรด ครูครั้ง กรรไกร ฯลฯ) ควรอยู่ห่างจากพื้นที่การจราจรของนักเรียน นอกจากนี้ มันเป็นความคิดดีเพื่อให้สิ่งเหล่านี้ถูกล็อกภายในโต๊ะ หรือตู้ นักเรียนวัสดุอาจจำเป็นในบางโอกาส แต่ไม่ควรมีถึง เช่นเครื่องชงหรือนิตยสารสำหรับการอ่านอิสระ ควรจัดเก็บในบริเวณที่ใช้งานต่ำ ในที่สุด สิ่งที่นักเรียนใช้เป็นประจำเช่นสมุด สมุดบันทึก เครื่องคิดเลข เครื่องเหลาดินสอ ฯลฯ ควรจะอยู่ในพื้นที่การจราจรสูงเพื่อความสะดวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. งานแรกของคุณคือการหาการจัดที่นั่งที่ประสบความสำเร็จที่มุ่งเน้นสำหรับนักเรียนของคุณ. (ดูบทที่ 2 ที่นั่งในชั้นเรียน) เมื่อคุณได้ตัดสินใจเกี่ยวกับเรื่องนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องตระหนักว่าการจัดเรียงของที่เหลือของเฟอร์นิเจอร์ที่ยังเป็นกุญแจสำคัญในความสามัคคีในชั้นเรียน การจัดห้องของคุณให้การประเมินผลอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับรูปแบบและวัตถุ ครั้งแรกที่จัดหมวดหมู่ห้องของคุณเข้าไปในพื้นที่ดังต่อไปนี้ วงเงินปิดต่ำการจราจรและการจราจรสูง ถัดไปพิจารณาวัตถุในห้องของคุณและสถานที่ที่ดีที่สุดที่จะเก็บไว้ รายการที่มุ่งมั่นที่จะปิดวงเงิน (หนังสือชั้นรุ่นครูกรรไกร ฯลฯ ) ควรอยู่ห่างจากพื้นที่การจราจรของนักเรียน นอกจากนี้มันเป็นความคิดที่ดีเพื่อให้สิ่งเหล่านี้ขังอยู่ภายในโต๊ะหรือตู้ วัสดุนักเรียนอาจต้องในโอกาส แต่ไม่ควรมีการเข้าถึงง่ายเช่นเครื่องชงหรือนิตยสารสำหรับการอ่านอิสระก็ควรจะเก็บไว้ในพื้นที่การจราจรต่ำ สุดท้ายสิ่งที่นักเรียนใช้เป็นประจำเช่นวารสาร, โน๊ตบุ๊ค, เครื่องคิดเลข, เหลาดินสอ ฯลฯ ควรจะอยู่ในพื้นที่การจราจรสูงเพื่อให้ความสะดวกสบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . งานแรกของคุณคือการ ค้นหาความสำเร็จที่มุ่งเน้นการจัดที่นั่งสำหรับนักเรียนของคุณ ( ดู บทที่ 2 ที่นั่งในชั้นเรียน ) เมื่อคุณได้ตัดสินใจเกี่ยวกับเรื่องนี้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องตระหนักว่า การจัดเรียงของส่วนที่เหลือของเฟอร์นิเจอร์ยังเป็นคีย์เพื่อความสามัคคีในห้องเรียน การจัดห้องพัก ให้มีการประเมินอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับวัตถุรูปแบบและ . ก่อนจัดห้องของคุณลงในพื้นที่ดังต่อไปนี้ ขอบเขตต่ำ , การจราจรและการจราจรสูง . ต่อไป พิจารณาวัตถุในห้องพักของคุณและสถานที่ที่ดีที่สุดเพื่อเก็บไว้ รายการที่กำหนดให้ขอบเขต ( เกรดหนังสือ อาจารย์รุ่น กรรไกร ฯลฯ ) ควรอยู่ห่างจากพื้นที่การจราจรของนักเรียน นอกจากนี้มันเป็นความคิดที่ดีที่จะเก็บสิ่งเหล่านี้ไว้โต๊ะ หรือตู้ นักศึกษา วัสดุอาจต้องการโอกาส แต่ไม่ควรมีการเข้าถึงได้ง่าย เช่น ผู้ผลิตนิตยสารสำหรับการอ่านอิสระ ควรเก็บไว้ในพื้นที่การจราจรต่ำ ในที่สุด สิ่งที่นักเรียนใช้เป็นประจำเช่นวารสาร , สมุดโน๊ต , เครื่องคิดเลข , เครื่องเหลาดินสอ , ฯลฯ ควรจะอยู่ในพื้นที่ที่การจราจรสูงเพื่อให้การเข้าถึงสะดวก