This analysis is a philosophical ex

This analysis is a philosophical exploration of Marilyn Frye's metaphor of the cage and Patricia Hill Collins' theory of intersecting oppressions. It argues that social structures and forms of oppressive knowledge make up the individual wires on each person's cage and that these work to confine individuals, particularly those in the schooling institution. The cage, however, remains in a state of flux as individuals transition into voluntary social groups (like the teaching profession). Thus, voluntary transitions into the profession can create scenarios where people experience either the intensification of existing barriers or the collateral acquisition of new oppressive wires.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์นี้จะสำรวจปรัชญาเทียบมาริลีน Frye ของกรงและแพฮิลล์คอลลินส์ของทฤษฎีของ oppressions ที่อินเตอร์เซกกัน มันจนว่า โครงสร้างทางสังคมและรูปแบบของความรู้ที่กดขี่ทำขึ้นแต่ละสายในกรงของแต่ละคน และเหล่านี้ทำงานควบคุมบุคคล โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่อยู่ในสถาบันการศึกษา กรง ไร ยังคงในฟลักซ์เป็นบุคคลเปลี่ยนเป็นกลุ่มสมัครใจทางสังคม (เช่นอาชีพสอน) ดังนั้น สมัครใจเปลี่ยนเป็นอาชีพที่สามารถสร้างสถานการณ์ที่ผู้สัมผัสหรือแรงของอุปสรรคที่มีอยู่หรือซื้อหลักประกันของการกดขี่สายใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์นี้เป็นปรัชญาการตรวจสอบข้อเท็จจริงของคำอุปมามาริลีนฟรายของกรงและแพทริเซีฮิลล์คอลลิน 'ทฤษฎีของการตัดการบีบบังคับ มันระบุว่าโครงสร้างทางสังคมและรูปแบบของความรู้กดขี่ให้ขึ้นสายของแต่ละบุคคลในกรงของแต่ละคนและว่างานเหล่านี้เพื่อ จำกัด บุคคลโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่อยู่ในสถาบันการศึกษา กรง แต่ยังคงอยู่ในสภาพของเหลวเป็นบุคคลที่เปลี่ยนเป็นกลุ่มทางสังคมโดยสมัครใจ (เช่นการสอนวิชาชีพ) ดังนั้นการเปลี่ยนความสมัครใจเข้าสู่อาชีพที่สามารถสร้างสถานการณ์ที่ผู้คนได้สัมผัสทั้งความหนาแน่นของปัญหาและอุปสรรคที่มีอยู่หรือการเข้าซื้อกิจการของสายหลักประกันกดขี่ใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์นี้เป็นการสำรวจเชิงปรัชญาของมาริลีน ฟรายคำอุปมาของกรงและแพทริเซียเนินคอลลินส์ ' ทฤษฎีการตัดการบีบบังคับ ผู้สลัด . มันแย้งว่า โครงสร้างทางสังคม และรูปแบบของความรู้ที่กดขี่ให้สายไฟแต่ละกรงของแต่ละคน และที่เหล่านี้ทำงานเพื่อกักบุคคล โดยเฉพาะในโรงเรียน สถาบัน กรง , อย่างไรก็ตามยังคงอยู่ในสถานะของของเหลว เป็นบุคคล เปลี่ยนเป็นกลุ่มสังคมโดยสมัครใจ ( เช่น วิชาชีพครู ) ดังนั้น การสมัครเป็นอาชีพที่สามารถสร้างสถานการณ์ที่ประสบการณ์คนอื่น intensification อุปสรรคที่มีอยู่ หรือหลักประกันการกดขี่ของสายไฟใหม่