2. 21st Century Thinking Skills: Co

2. 21st Century Thinking Skills: Conceptual Definition
Extensive analysis of literature on core skills for the 21st century reveal that inventive thinking is always being
considered within the context of rigorous academic standards and hence perceived by many as the bridge to
authentic, intellectually challenging work by students. Detail segmentation of inventive thinking and its conceptual
definitions are summarised as follow:
y Adaptability and managing complexity
Refer to the ability to modify one’s thinking, attitudes, or behaviors to be better suited to current or future
environments; and the ability to handle multiple goals, tasks, and inputs while understanding and adhering
to constraints of time, resources, and systems (e.g. organizational, technological). Complexity, within
today’s environment requires individuals to plan, think, design, and manage in new ways- taking into
account contingencies, anticipating changes, and understanding interdependencies within systems. In doing
so, resource management (time, space, materials) is increasingly required to execute a plan successfully.
y Self-direction
Is defined as the ability to set goals related to learning, plan for the achievement of those goals,
independently manage time and effort, and independently assess the quality of learning and any products
that result from the learning experience. Because change occurs constantly in our information rich society,
self-directed, continuous learning is no longer seen as an option for successful workers in the Digital Age.
What is required is self-directed leaner who can anticipate these changes and is constantly upgrading his or
her skill set is extremely valuable in the 21st century.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. ทักษะการคิดที่เซนจูรี่ 21: นิยามแนวคิดวิเคราะห์อย่างละเอียดของวรรณคดีบนทักษะในศตวรรษที่ 21 เปิดเผยว่า จะกำลังคิดประดิษฐ์พิจารณาในบริบทของมาตรฐานทางวิชาการอย่างเข้มงวด และมองเห็นดังนั้น โดยมากเป็นสะพานไปทำงานอาหาร ท้าทายสติปัญญานักเรียน แบ่งรายละเอียดของการคิดประดิษฐ์และแนวคิดของข้อกำหนดที่ summarised ดังต่อไปนี้:y หลากหลายและการจัดการความซับซ้อนหมายถึงความสามารถในการปรับเปลี่ยนของความคิด ทัศนคติ หรือพฤติกรรมจะเหมาะกับปัจจุบัน หรือในอนาคตสภาพแวดล้อม และความสามารถในการจัดการกับเป้าหมายหลาย ภารกิจ และอินพุตในขณะที่ทำความเข้าใจ และยึดมั่นการจำกัดเวลา ทรัพยากร และระบบ (เช่นองค์กร เทคโนโลยี) ความซับซ้อน ภายในสภาพแวดล้อมในวันนี้ต้องการบุคคลการวางแผน คิด ออกแบบ และจัดการในวิธีการใหม่เป็นบัญชี contingencies สนองเปลี่ยนแปลง และทำความเข้าใจกันภายในระบบ ในการทำดังนั้น การจัดการทรัพยากร (เวลา พื้นที่ วัสดุ) เป็นมากขึ้นต้องดำเนินแผนการสำเร็จy ทิศทางตนเองกำหนดเป็นความสามารถในการตั้งเป้าหมายที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ วางแผนสำหรับความสำเร็จในเป้าหมายเหล่านั้นจัดการเวลาและความพยายามอย่างเป็นอิสระ และประเมินคุณภาพของการเรียนรู้และผลิตภัณฑ์ใด ๆ ได้อย่างอิสระที่ได้จากประสบการณ์การเรียนรู้ เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นตลอดเวลาในสังคมของเราอุดมไปด้วยข้อมูลเรียนรู้ด้วยตนเอง ต่อเนื่องไม่ถือเป็นตัวเลือกสำหรับผู้ปฏิบัติงานที่ประสบความสำเร็จในยุคดิจิตอลสิ่งที่จำเป็นคือ leaner ด้วยตนเองที่สามารถคาดว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ และเป็นตลอดเวลารุ่นของเขา หรือทักษะการใช้งานของเธอมีคุณค่ามากในศตวรรษที่ 21 ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. ศตวรรษที่ 21 ทักษะการคิด: แนวคิดนิยาม
การวิเคราะห์ที่ครอบคลุมของวรรณกรรมในทักษะหลักสำหรับศตวรรษที่ 21 แสดงให้เห็นว่าความคิดสร้างสรรค์อยู่เสมอการ
พิจารณาในบริบทของมาตรฐานการศึกษาอย่างเข้มงวดและการรับรู้ด้วยเหตุนี้โดยมากเป็นสะพานเพื่อ
จริงการทำงานที่ท้าทายสติปัญญาโดย นักเรียน การแบ่งส่วนรายละเอียดของความคิดสร้างสรรค์และความคิดของ
คำนิยามที่มีรายละเอียดดังต่อไปนี้:
การปรับตัวและและการจัดการความซับซ้อน
อ้างถึงความสามารถในการปรับเปลี่ยนความคิดหนึ่งของทัศนคติหรือพฤติกรรมที่จะเป็นดีเหมาะกับปัจจุบันหรือในอนาคต
ต่อสภาพแวดล้อม และความสามารถในการจัดการกับเป้าหมายหลายงานและปัจจัยการผลิตในขณะที่การทำความเข้าใจและยึดมั่นใน
ข้อ จำกัด ของเวลาทรัพยากรและระบบ (เช่นองค์กรเทคโนโลยี) ความซับซ้อนภายใน
สภาพแวดล้อมปัจจุบันต้องใช้บุคคลที่จะวางแผนการคิดการออกแบบและการจัดการใน ways- ใหม่คำนึงถึง
ภาระผูกพันบัญชีที่คาดการณ์ไว้การเปลี่ยนแปลงและมีความเข้าใจในระบบประมูล ในการทำ
เพื่อการจัดการทรัพยากร (เวลา, พื้นที่, วัสดุ) จะต้องมากขึ้นในการดำเนินการตามแผนได้สำเร็จ.
และทิศทางที่ตนเอง
ถูกกำหนดให้เป็นความสามารถในการกำหนดเป้าหมายที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้การวางแผนสำหรับการบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น
เป็นอิสระในการจัดการเวลาและ ความพยายามและความเป็นอิสระในการประเมินคุณภาพของการเรียนรู้และผลิตภัณฑ์ใด ๆ
ที่เกิดจากประสบการณ์การเรียนรู้ เพราะการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในข้อมูลของเราสังคมที่อุดมไปด้วย
ตนเองกำกับการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องจะเห็นไม่ได้เป็นตัวเลือกสำหรับคนที่ประสบความสำเร็จในยุคดิจิตอล.
สิ่งที่จะต้องเป็นตัวกำกับ leaner ที่สามารถคาดหวังการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้อย่างต่อเนื่องและการอัพเกรดหรือของเขา
ทักษะชุดของเธอที่มีคุณค่าอย่างยิ่งในศตวรรษที่ 21

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . ศตวรรษที่ 21 ทักษะการคิด : แนวคิดความหมาย
อย่างละเอียดการวิเคราะห์วรรณกรรมทักษะหลักสำหรับศตวรรษที่ 21 เปิดเผยว่า การคิดประดิษฐ์จะถูก
พิจารณาในบริบทของมาตรฐานทางวิชาการที่เคร่งครัด และการรับรู้ โดยมากจึงเป็นสะพาน

จริง สติปัญญา งานที่ท้าทายความสามารถ โดยนักศึกษา รายละเอียดการคิดประดิษฐ์และแนวคิด
ความหมายคือสรุปได้ดังนี้
Y การปรับตัวและการจัดการความซับซ้อน
อ้างถึงความสามารถในการปรับเปลี่ยนหนึ่งของความคิด ทัศนคติ หรือพฤติกรรมให้เหมาะกับปัจจุบัน หรือ อนาคต
สภาพแวดล้อม และความสามารถในการจัดการเป้าหมาย หลายงาน และปัจจัย ในขณะที่ความเข้าใจและยึดมั่น
ข้อจำกัดด้านเวลา ทรัพยากร และระบบ ( เช่นองค์การ เทคโนโลยี ) ความซับซ้อนในสภาพแวดล้อมของวันนี้ต้อง
บุคคลเพื่อวางแผน คิด ออกแบบ และบริหารจัดการในรูปแบบใหม่ - ในการคาดการณ์การเปลี่ยนแปลง
ภาระผูกพัน , บัญชี , ความเข้าใจและ interdependencies ภายในระบบ ในการทำ
ดังนั้นการจัดการทรัพยากร ( เวลา , อวกาศ , วัสดุ ) มากขึ้นต้องดำเนินการวางแผนเรียบร้อยแล้ว ทิศทาง

Y ด้วยตนเอง หมายถึง ความสามารถในการกำหนดเป้าหมายที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้แผนสำหรับการบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น
อิสระ บริหารเวลา และความพยายาม และเป็นอิสระ ประเมินคุณภาพของการเรียนรู้และผลิตภัณฑ์
ที่เกิดจากประสบการณ์การเรียนรู้ . เพราะการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตลอดเวลาในข้อมูลที่อุดมไปด้วยสังคม
ด้วย การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ไม่เห็นเป็นตัวเลือกสำหรับงานที่ประสบความสำเร็จในยุคดิจิตอล
.สิ่งที่จะต้องมีลักษณะผอมที่คาดว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ และตลอดเวลาการของเขา หรือเธอจะมีคุณค่าอย่างมาก
ชุดทักษะในศตวรรษที่ 21