The problem of cultural mismatch in

The problem of cultural mismatch in education has been receiving attention
in recent years (Fryberg et al. 2013; Stephens et al. 2012; Bardon 2007;
Bailey and Monroe 2004; Villegas 1988). Bourdieu and Passeron (1977)
developed the notion of cultural mismatch when explaining discrepancies
in education and socio-economic outcomes for certain social groups. They
suggest that children’s success at school depends on the extent to which
the knowledge, background and values of their families match the school’s
values and priorities. The greater the mismatch between the two cultures

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาของวัฒนธรรมที่ไม่ตรงกันในการศึกษามีได้รับความสนใจในปีที่ผ่านมา (Fryberg et al. 2013 สตีเฟ่นส์ et al. 2012 Bardon 2007เบลีย์และมอนโร 2004 Villegas 1988) Bourdieu และ Passeron (1977)พัฒนาแนวคิดของวัฒนธรรมไม่ตรงเมื่ออธิบายความขัดแย้งในการศึกษาและผลลัพธ์ทางเศรษฐกิจสังคมสำหรับกลุ่มสังคมบาง พวกเขาแนะนำให้ เด็กประสบความสำเร็จในโรงเรียนขึ้นอยู่กับขอบเขตที่ความรู้ เบื้องหลัง และค่าของครอบครัวของพวกเขาตรงกับของโรงเรียนค่าและสำคัญ ยิ่งไม่ตรงกันระหว่างสองวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาไม่ตรงกันทางวัฒนธรรมในการศึกษาได้รับความสนใจ
ในปีที่ผ่านมา ( fryberg et al . 2013 ; สตีเฟ่น et al . 2012 ; บาร์ด 2007 ;
เบลีย์และมอนโร 2004 ; villegas 1988 ) บูดิเยอร์ และ passeron ( 1977 )
พัฒนาความคิดไม่ตรงกัน เมื่ออธิบาย ความแตกต่างทางวัฒนธรรมในการศึกษาและผลทางเศรษฐกิจและสังคม
กลุ่มสังคมบาง พวกเขา
แนะนำให้เด็กประสบความสำเร็จในโรงเรียนขึ้นอยู่กับขอบเขตที่
ความรู้ ความเป็นมาและคุณค่าของครอบครัวของพวกเขาตรงกับค่านิยมของโรงเรียน
และลําดับความสําคัญ ยิ่งไม่ตรงกันระหว่างสองวัฒนธรรม