seek a position within a group, and

seek a position within a group, and share
the online communication
of youths can have a strong developmental impact.
Young people use the Internet frequently for communication
with peers, including strangers as well as friends (Smahel, 2003;
Subrahmanyam & Greenfield, 2008). The prominence of communication
in young people’s use of the Internet does not vary across
different countries (Subrahmanyam & Smahel, 2011). As data
from the World Internet Project indicate,1 Czech youths do not
differ in this sense from youths from the United States, Canada,
Singapore, Hungary, and China (Subrahmanyam & Smahel, 2011).
Although there are cross-cultural differences in the usage of dif

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ค้นหาตำแหน่งภายในกลุ่ม และแบ่งปันการสื่อสารออนไลน์เยาวชนสามารถมีผลกระทบต่อพัฒนาการแข็งแรงเยาวชนใช้อินเทอร์เน็ตบ่อย ๆ สำหรับการสื่อสารกับเพื่อน รวมถึงคนแปลกหน้าเป็นเพื่อน (Smahel, 2003Subrahmanyam และกรีนฟิลด์ 2008) จุดเด่นของการสื่อสารในคนหนุ่มสาวการใช้อินเทอร์เน็ตไม่แตกต่างกันในต่างประเทศ (Subrahmanyam & Smahel, 2011) เป็นข้อมูลจากโลกอินเทอร์เน็ตโครงการระบุ เช็กเยาวชน 1 ไม่แตกต่างกันในความรู้สึกนี้จากเยาวชนจากสหรัฐอเมริกา แคนาดาสิงคโปร์ ฮังการี และจีน (Subrahmanyam & Smahel, 2011)แม้ว่าจะมีความแตกต่างการใช้งานของ dif นานาวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แสวงหาตำแหน่งภายในกลุ่มและแบ่งปัน
การสื่อสารออนไลน์
ของเยาวชนสามารถมีผลกระทบการพัฒนาที่แข็งแกร่ง.
คนหนุ่มสาวใช้อินเทอร์เน็ตบ่อยสำหรับการสื่อสาร
กับเพื่อนร่วมงานรวมทั้งคนแปลกหน้าเช่นเดียวกับเพื่อน ๆ (Smahel 2003;
Subrahmanyam & กรีนฟิลด์, 2008) จุดเด่นของการสื่อสาร
ในการใช้งานของคนหนุ่มสาวของอินเทอร์เน็ตไม่ได้แตกต่างกันใน
ประเทศที่แตกต่างกัน (Subrahmanyam & Smahel 2011) เป็นข้อมูล
จากโครงการโลกอินเทอร์เน็ตระบุ 1 เยาวชนเช็กไม่ได้
แตกต่างกันในแง่นี้จากเยาวชนจากประเทศสหรัฐอเมริกา, แคนาดา,
สิงคโปร์, ฮังการีและประเทศจีน (Subrahmanyam & Smahel 2011).
แม้ว่าจะมีความแตกต่างของวัฒนธรรมใน การใช้งานของ DIF