In this article, a craft knowledge

In this article, a craft knowledge perspective is adopted which relates teachers’ conceptions and beliefs to their teaching practice, acknowledging contextual and cultural aspects of this practice. Analysis of the Indian education sector reveals the challenges of incoherence in policy formulation and implementation. The paper reviews aspects of curriculum process such as policy, analysis, objectives, content, evaluation methodology and implementation. Therefore, the need for transformation in curriculum for all the engineering educational and higher education levels becomes necessary. The paper submits recommendation on further enhanced strategies that will help in the development of education in line with modern trends in curriculum issues.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทความนี้ มุมมองความรู้งานฝีมือที่ใช้ที่เกี่ยวข้องครูแนวความเชื่อในการฝึกสอนของพวกเขา ยอมรับด้านบริบท และวัฒนธรรมของการปฏิบัตินี้ วิเคราะห์ของภาคการศึกษาที่อินเดียเผยให้เห็นถึงความท้าทายของ incoherence ในการกำหนดนโยบายและการดำเนิน กระดาษความคิดเห็นแง่มุมของกระบวนการของหลักสูตรเช่นนโยบาย วิเคราะห์ วัตถุประสงค์ เนื้อหา การประเมินค่า และการใช้งาน ดังนั้น จำเป็นสำหรับการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรสำหรับวิศวกรรมการศึกษาและระดับอุดมศึกษาจะจำเป็น กระดาษส่งคำแนะนำเกี่ยวกับการเพิ่มกลยุทธ์ที่จะช่วยในการพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับแนวโน้มที่ทันสมัยในเรื่องหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้มุมมองความรู้งานฝีมือถูกนำมาใช้ที่เกี่ยวข้องมโนทัศน์ของครูและความเชื่อในการฝึกการเรียนการสอนของพวกเขายอมรับด้านบริบทและวัฒนธรรมของการปฏิบัตินี้ การวิเคราะห์ของภาคการศึกษาอินเดียเผยให้เห็นความท้าทายของการเชื่อมโยงกันในการกำหนดนโยบายและการดำเนินการ กระดาษคำวิจารณ์ด้านของกระบวนการการเรียนการสอนเช่นนโยบายการวิเคราะห์วัตถุประสงค์เนื้อหาวิธีการประเมินผลและการดำเนินการ ดังนั้นความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรทั้งหมดของวิศวกรรมการศึกษาและระดับการศึกษาที่สูงขึ้นกลายเป็นสิ่งจำเป็น กระดาษส่งข้อเสนอแนะเกี่ยวกับกลยุทธ์การเพิ่มอีกที่จะช่วยในการพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับแนวโน้มที่ทันสมัย​​ในประเด็นหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทความนี้ เป็นฝีมือ ความรู้ มุมมอง เป็นลูกบุญธรรม ซึ่งเกี่ยวข้องกับความคิดและความเชื่อของครูในการปฏิบัติการสอนของพวกเขา ด้านบริบท และวัฒนธรรมของการปฏิบัตินี้ยอมรับ . การวิเคราะห์ของภาคการศึกษาที่อินเดียแสดงความท้าทายของความไม่เชื่อมโยงกันในการกำหนดนโยบายและ กระดาษรีวิวด้านหลักสูตร กระบวนการผลิต เช่น นโยบาย วัตถุประสงค์ เนื้อหา วิธีการ วิเคราะห์ และประเมินผลการปฏิบัติ ดังนั้น ความต้องการการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรวิศวกรรมการศึกษาทั้งหมดและสูงกว่าระดับการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็น กระดาษส่งข้อเสนอแนะในการปรับปรุงเพิ่มเติมกลยุทธ์ที่จะช่วยในการพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับแนวโน้มที่ทันสมัยในเรื่องหลักสูตร