— Each child was shown all the Key-

— Each child was shown all the Key-Visual frames from the planned story to know
about the key-visuals and what they were communicating to them or what they
understood out of them.
• Observing reactions to the key visual frames of the story before telling the children
the story.
• Narrating the story with the key visual frames to the children. One researcher had
developed rapport with children by doing 2–3 practise story telling sessions with
children before narrating the actual story.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

-
เด็กแต่ละคนก็แสดงให้เห็นทุกเฟรมคีย์ภาพจากเรื่องการวางแผนที่จะรู้เกี่ยวกับภาพที่สำคัญและสิ่งที่พวกเขาสื่อสารกับพวกเขาหรือสิ่งที่พวกเขาเข้าใจของพวกเขา. •ปฏิกิริยาสังเกตกับเฟรมภาพที่สำคัญของเรื่องก่อนที่จะบอก เด็กเรื่องราว. •เล่าเรื่องเรื่องที่มีกรอบภาพที่สำคัญให้กับเด็ก นักวิจัยคนหนึ่งได้รับการพัฒนาสายสัมพันธ์กับเด็กด้วยการทำเรื่องการปฏิบัติที่ 2-3 ประชุมบอกกับเด็กก่อนที่จะบรรยายเรื่องราวที่เกิดขึ้นจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- เด็กแต่ละคนแสดงทั้งหมดคีย์เฟรมภาพจากวางแผนเรื่องรู้
เกี่ยวกับภาพสำคัญและสิ่งที่พวกเขาสื่อสารกับพวกเขาหรือสิ่งที่พวกเขา
-
เข้าใจจากพวกเขา สังเกตปฏิกิริยากับภาพที่คีย์เฟรมของเรื่องก่อนที่จะบอกเด็ก

แต่ละเรื่องราว เล่าเรื่องราวด้วย คีย์เฟรมภาพเพื่อให้เด็ก หนึ่งในนักวิจัยได้
พัฒนาสัมพันธ์กับเด็กโดยทำ 2 – 3 ฝึกเล่าเรื่องการประชุมกับ
เด็กก่อนเล่าเรื่องราวที่เกิดขึ้นจริง