adapted to serve multiple curricula

adapted to serve multiple curricula that share progress variables.

The cumulative nature of the curricula is expressed through (a) the increasing difficulty of assessments and (b) the increasing sophistication needed to gain higher scores using the assessment scoring guides.

Having the same underlying structure makes clear to teachers, policy-makers, and parents what is the ultimate purpose of each instructional activity and each assessment, and also makes easier the diagnostic interpretation of student responses to the assessments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดัดแปลงให้หลายหลักสูตรที่ใช้ร่วมกันระหว่างตัวแปรลักษณะสะสมของหลักสูตรที่แสดงถึง (ก) ความยากลำบากเพิ่มขึ้นประเมินและ (ข) เพิ่มความซับซ้อนจำเป็นต้องได้รับคะแนนที่สูงขึ้นโดยใช้การประเมินให้คะแนนแนะนำ มีเดียวกันภายใต้โครงสร้างทำให้ใสถึงครู คอมพิวติ้ง และผู้ปกครองมีอะไร วัตถุประสงค์สูงสุดของแต่ละกิจกรรมการสอนและการประเมินแต่ละ และยัง ทำให้ง่ายต่อการวินิจฉัยตีความคำตอบการประเมินผลนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหมาะที่จะทำหน้าที่หลักสูตรหลายตัวที่แบ่งปันความคืบหน้าตัวแปร.

ลักษณะสะสมของหลักสูตรจะแสดงผ่าน (ก) ความยากลำบากที่เพิ่มขึ้นของการประเมินผลและ (ข) ความซับซ้อนเพิ่มมากขึ้นจำเป็นที่จะได้รับคะแนนที่สูงกว่าการใช้คู่มือการประเมินผลการให้คะแนน.

มีโครงสร้างพื้นฐานเดียวกัน ทำให้ชัดเจนเพื่อให้ครูผู้กำหนดนโยบายและผู้ปกครองสิ่งที่เป็นวัตถุประสงค์สูงสุดของแต่ละกิจกรรมการเรียนการสอนและการประเมินแต่ละและยังทำให้ง่ายขึ้นกับการตีความวินิจฉัยของการตอบสนองเพื่อการศึกษาเพื่อการประเมินผล