Kozulin (1990) indicates that Vygot

Kozulin (1990) indicates that Vygotsky's primary objective ‘was to identify specifically human aspects of behavior
and cognition’ (p. 4) via genetic analysis methodology. He focused on several different domains of development:
human evolution (phylogenesis), development of human cultures (sociocultural history), individual development
(ontogenesis) and development which occurs during the course of a learning session or activity or very rapid change in
one psychological function (microgenesis) (Wertsch, 1991).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Kozulin (1990) ระบุว่า วัตถุประสงค์หลักของ Vygotsky ที่ ' จะระบุเฉพาะบุคคลด้านพฤติกรรมและประชาน ' (p. 4) ได้อย่างง่าย ๆ ด้วยวิธีการวิเคราะห์ทางพันธุกรรม เขาเน้นหลายโดเมนที่แตกต่างกันของการพัฒนา:วิวัฒนาการของมนุษย์ (phylogenesis), การพัฒนาของมนุษย์วัฒนธรรม (sociocultural ประวัติศาสตร์), การพัฒนาแต่ละ(ontogenesis) และการพัฒนาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเซสชันการเรียนรู้ หรือกิจกรรม หรือเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วมากหนึ่งจิตใจฟังก์ชั่น (microgenesis) (Wertsch, 1991)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Kozulin (1990) แสดงให้เห็นว่าวัตถุประสงค์หลักของ Vygotsky
'คือการระบุลักษณะของมนุษย์โดยเฉพาะพฤติกรรมและความรู้(พี. 4) ผ่านทางวิธีการวิเคราะห์ทางพันธุกรรม เขามุ่งเน้นไปที่โดเมนที่แตกต่างกันของการพัฒนา:
วิวัฒนาการของมนุษย์ (phylogenesis) การพัฒนาวัฒนธรรมของมนุษย์ (ประวัติศาสตร์สังคมวัฒนธรรม) พัฒนาบุคคล
(ontogenesis)
และการพัฒนาที่เกิดขึ้นในช่วงเซสชั่นการเรียนรู้หรือกิจกรรมหรือการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วมากในการทำงานทางด้านจิตใจอย่างใดอย่างหนึ่ง(microgenesis) (Wertsch, 1991)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

kozulin ( 1990 ) พบว่า แนวคิดหลักของการระบุวัตถุประสงค์ของมนุษย์โดยเฉพาะด้านพฤติกรรมและการรับรู้ของ
' ( หน้า 4 ) ผ่านวิธีการวิเคราะห์ทางพันธุกรรม เขามุ่งเน้นไปที่โดเมนที่แตกต่างกันหลายการพัฒนา :
วิวัฒนาการมนุษย์ ( การวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ) , การพัฒนาของวัฒนธรรมของมนุษย์ ( ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมสังคม ) , การพัฒนาบุคคล( ontogenesis ) และการพัฒนาซึ่งเกิดขึ้นในระหว่างหลักสูตรของวิชาเรียน หรือกิจกรรม หรือการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วมากในทางจิตวิทยา
หนึ่งฟังก์ชัน ( microgenesis ) ( Wertsch , 1991 )