Instructional patterns in the cente

Instructional patterns in the centers were identical whether Alphonso and Marta were there together or whether either of them was absent, replaced by a temporary female assistant teacher. Similarly, both teachers helped with each clean-up time, reminding children of what was expected, modeling and complimenting. Circle time patterns were always the same, although their personality differences were readily apparent, keeping the children interested and involved. Marta was more likely to slip in an extra content lesson when Alphonso was not present. Alfonzo's role was formally less focused on academics and more on support than was Marta's, but the difference was only a matter of degree. Both actively looked for opportunities to teach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปแบบการจัดการเรียนการสอนในศูนย์ได้เหมือนกันว่า Alphonso และมาร์นั่นกันหรือว่าอย่างใดอย่างหนึ่งของพวกเขาถูกขาด ถูกแทนที่ โดยครูผู้ช่วยหญิงชั่วคราว ในทำนองเดียวกัน ครูทั้งสองช่วย ด้วยทุกครั้งที่ล้าง เตือนเด็กที่ถูกต้อง การสร้างโมเดล และออกมาประมาณการ รูปวงกลมเวลาได้เสมอเหมือนกัน แม้ว่าความแตกต่างของบุคลิกภาพได้ประเด็น ทำให้เด็กสนใจ และที่เกี่ยวข้อง มาร์มีแนวโน้มที่จะจัดส่งในการเรียนพิเศษเนื้อหาเมื่อ Alphonso ไม่อยู่ บทบาทของ Alfonzo นักวิชาการอย่างเป็นกิจจะลักษณะน้อยเน้น และเพิ่มเติมสนับสนุนมากกว่าเป็นของมาร์ แต่ความแตกต่าง เฉพาะเรื่องปริญญา ทั้งสองกำลังมองหาโอกาสที่จะสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบการเรียนการสอนในศูนย์เหมือนกันไม่ว่าจะเป็นอัลฟอนโซและมาร์อยู่ที่นั่นด้วยกันหรือไม่ว่าจะเป็นทั้งของพวกเขาก็หายไปแทนที่ด้วยครูผู้ช่วยชั่วคราวหญิง ในทำนองเดียวกันทั้งครูช่วยด้วยทุกครั้งที่สะอาดขึ้นเตือนเด็กของสิ่งที่คาดหวัง, การสร้างแบบจำลองและชมเชย รูปแบบเวลาวงกลมเป็นแบบเดียวกันเสมอแม้ว่าความแตกต่างบุคลิกของพวกเขาได้อย่างง่ายดาย, การรักษาเด็กที่มีความสนใจและมีส่วนร่วม Marta ก็มีแนวโน้มที่จะลดลงในเนื้อหาบทเรียนพิเศษเมื่ออัลฟอนโซไม่ได้อยู่ บทบาท Alfonzo เป็นอย่างเป็นทางการเน้นน้อยลงในการนักวิชาการและอื่น ๆ ในการสนับสนุนกว่าเป็น Marta แต่ความแตกต่างเป็นเพียงเรื่องของการศึกษาระดับปริญญา ทั้งสองอย่างแข็งขันมองหาโอกาสที่จะสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบการเรียนการสอนในศูนย์เป็นเหมือนกันไม่ว่าอัลฟองโซมาร์อยู่ที่นั่นด้วยกันหรือไม่ และทั้งคู่ก็หายไป ถูกแทนที่ด้วยครูผู้ช่วยหญิงชั่วคราว ในทำนองเดียวกัน ครูช่วยกันทำความสะอาดเวลาเตือนเด็กของสิ่งที่คาดหวัง การสร้างและชม . รูปแบบเป็นวงกลมเวลาเท่ากันเสมอแม้ว่าความแตกต่างของบุคลิกภาพของพวกเขาพร้อมแจ้งให้เด็กสนใจและเกี่ยวข้อง มาร์ก็มีแนวโน้มที่จะลื่นในการเสริมเนื้อหาบทเรียนเมื่ออัลฟองโซ ไม่ใช่ปัจจุบัน บทบาทของ alfonzo อย่างเป็นทางการน้อยกว่าเน้นวิชาการและข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสนับสนุนกว่ามาร์ แต่ความแตกต่างก็เพียงเรื่องขององศา ทั้งยังมองหาโอกาสที่จะสอน