The study reported in this article

The study reported in this article is based on the premise that listening to the voices of
students with Speech, Language and Communication Needs (SLCN) and reflecting and acting on student views is essential within inclusive education. Six primary grade students and six teachers participated in this action research project. Data was gathered through semistructured interviews, informal interview techniques and classroom observations. Data was analyzed using a mixed methods approach. Findings suggest that teachers’ knowledge and understanding regarding students with SLCN increase when they listen to students. This makes the teachers amenable to invest time and energy to learn. Teachers also require to be supported through continuous professional development programs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานการศึกษาในบทความนี้จะขึ้นอยู่กับสมมติฐานที่ว่าฟังเสียงของนักเรียนที่มีการพูดความต้องการภาษาและการสื่อสาร (SLCN) และสะท้อนให้เห็นถึงและทำหน้าที่ในมุมมองของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญที่อยู่ในการศึกษารวม
หกนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีหกและครูมีส่วนร่วมในโครงการวิจัยการดำเนินการนี้ ข้อมูลที่ถูกรวบรวมผ่านการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง, เทคนิคการสัมภาษณ์และการสังเกตทางการเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการวิธีการผสม ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าความรู้ของครูและความเข้าใจเกี่ยวกับนักเรียนที่มี SLCN เพิ่มขึ้นเมื่อพวกเขาฟังนักเรียน นี้จะทำให้ครูคล้อยตามที่จะลงทุนเวลาและพลังงานในการเรียนรู้ ครูยังต้องได้รับการสนับสนุนผ่านโครงการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษารายงานในบทความนี้จะขึ้นอยู่กับหลักฐานว่าฟังเสียง
นักเรียนที่มีการพูด ภาษา และการสื่อสารความต้องการ ( slcn ) และสะท้อนและแสดงทัศนะนักศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นในการศึกษารวม . นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครูเข้าร่วมดำเนินการโครงการวิจัย ข้อมูลที่รวบรวมผ่านการสร้าง การสัมภาษณ์เทคนิคการสัมภาษณ์แบบไม่เป็นทางการ การสังเกตชั้นเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการแบบผสม ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับครูและนักเรียนที่มี slcn เพิ่มขึ้นเมื่อพวกเขาฟังคน นี้จะทำให้ครูยอมที่จะลงทุนเวลาและพลังงานที่ต้องเรียนรู้ ครูยังต้องได้รับการสนับสนุนผ่านอย่างต่อเนื่องการพัฒนาโปรแกรมมืออาชีพ