6. ConclusionThis is a case study f

6. Conclusion
This is a case study focusing on the process VILs and their teachers go through when studying a foreign language
with sighted students (i.e. in an inclusive/regular education setting). The data obtained from the interviews both by
the VILs and their teachers reveal that this is certainly an extraordinary experience for both sides since they
commonly use “challenge” as the key word to describe the process. Nevertheless, they mention certain features as
strengths and claim to have carried out a smooth process thanks to these assets provided by the VILs, their teachers,
families, classmates and the institutions they study at.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

6. บทสรุปนี่คือกรณีศึกษาที่เน้นกระบวนการ VILs และครูของพวกเขาผ่านเมื่อเรียนภาษาต่างประเทศกับนักเรียนที่ sighted (เช่นในการศึกษารวม/ประจำ) ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์ทั้งโดยVILs การและครูของพวกเขาเปิดเผยว่า เป็นแน่นอนประสบการณ์พิเศษสำหรับทั้งสองฝ่ายเนื่องจากพวกเขาโดยทั่วไปใช้ "ความท้าทาย" เป็นคำที่อธิบายกระบวนการ อย่างไรก็ตาม พวกเขาพูดถึงคุณลักษณะบางอย่างเป็นจุดแข็งและเรียกร้องให้มีดำเนินกระบวนการราบรื่นโดย VILs ของอาจารย์ สินทรัพย์เหล่านี้ครอบครัว เพื่อนร่วมชั้น และสถาบันที่พวกเขาเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

6.
สรุปนี้เป็นกรณีศึกษาที่มุ่งเน้นไปที่Vils
กระบวนการและครูของพวกเขาผ่านไปเมื่อศึกษาภาษาต่างประเทศกับนักเรียนสายตา(เช่นในรวม / การตั้งค่าการศึกษาปกติ) ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์ทั้งสองโดย
Vils
และครูของพวกเขาแสดงให้เห็นว่านี้แน่นอนประสบการณ์พิเศษสำหรับทั้งสองฝ่ายเพราะพวกเขามักใช้"ความท้าทาย" เป็นคำที่สำคัญในการอธิบายกระบวนการ อย่างไรก็ตามพวกเขาพูดถึงคุณสมบัติบางอย่างที่เป็นจุดแข็งและเรียกร้องให้มีการดำเนินการขั้นตอนการขอบคุณเรียบสินทรัพย์เหล่านี้ให้โดย Vils ครูของพวกเขา, ครอบครัว, เพื่อนร่วมชั้นเรียนและสถาบันที่พวกเขาเรียนที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

6 . สรุป
นี้เป็นกรณีศึกษา โดยเน้นกระบวนการ vils และครูของพวกเขาผ่านเมื่อเรียนภาษาต่างประเทศ
กับสายตานักเรียน ( เช่นในการศึกษาปกติรวม / การตั้งค่า ) ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์ทั้งสองด้วย
vils และครูของพวกเขาเปิดเผยว่า นี้แน่นอนเป็นประสบการณ์ที่พิเศษสำหรับทั้งสองฝ่าย เนื่องจาก
ทั่วไปใช้ " ความท้าทาย " เป็นกุญแจสำคัญที่จะอธิบายกระบวนการ อย่างไรก็ตาม พวกเขาพูดถึงคุณสมบัติบางอย่างเช่น
จุดแข็งและเรียกร้องให้มีการขอบคุณกระบวนการเรียบเหล่านี้ทรัพย์สินโดย vils , ครู ,
ครอบครัว เพื่อนร่วมห้อง และสถาบันที่พวกเขาเรียน