Evidence indicates that EA professo

Evidence indicates that EA professors attach different emphases to each side of the
continuum (Gunter and Ribbins, 2002). In research universities, nonetheless, where
many productive professors (in terms of number of publications) work, the pendulum
is skewed towards research programs and scholarly writing (Baker et al., 2007),
although an extensive collaboration with practitioners is also observed
(Tschannen-Moran et al., 2000). Thirty years after Campbell and Newell (1973)
pointed to the small number of researchers who paid attention to scholarly work, the
field is still bifurcated by professors who concentrate on practice and those who devote
much of their time and efforts to promote the scholarly work of the field.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าอาจารย์อีแนบเน้นที่แตกต่างกันที่ด้านข้างของแต่ละ
ต่อเนื่อง (Gunter และ ribbins, 2002) ในมหาวิทยาลัยวิจัยกระนั้นอาจารย์ที่มีประสิทธิผล
จำนวนมาก (ในแง่ของจำนวนของสิ่งพิมพ์) ทำงานลูกตุ้ม
เอียงไปทางโครงการวิจัยและการเขียนทางวิชาการ (ขนมปังและคณะ. 2007),
แม้ว่าการทำงานร่วมกันอย่างกว้างขวางกับผู้ปฏิบัติงานเป็นที่สังเกตยัง
(tschannen-moran et al,., 2000) สามสิบปีหลังจากที่แคมป์เบลและ Newell (1973)
ชี้ไปที่ขนาดเล็กจำนวนมากของนักวิจัยที่ให้ความสนใจกับงานวิชาการ
สนามยังคงเป็น bifurcated โดยอาจารย์ที่มีสมาธิในการปฏิบัติและผู้ที่อุทิศ
มากของเวลาและความพยายามที่จะส่งเสริม งานวิชาการของสนาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักฐานบ่งชี้ว่า อาจารย์เอกับ emphases แตกต่างกันของการ
สมิติ (Gunter และ Ribbins, 2002) ในงานวิจัยมหาวิทยาลัย กระนั้น ที่
หลายอาจารย์มีประสิทธิภาพ (ในแง่ของจำนวนของสื่อสิ่งพิมพ์) งาน ลูกตุ้ม
บิดไปทางโปรแกรมวิจัย และเขียน (เบเกอร์ et al., 2007), scholarly
แม้ว่ายังมีสังเกตการทำงานร่วมกันอย่างละเอียดกับผู้
(โมแรน Tschannen et al., 2000) สามสิบปีหลังจากแคมป์เบลและ Newell (1973)
ชี้ไปยังจำนวนนักวิจัยที่ให้ความสำคัญงาน scholarly เล็กน้อย
ฟิลด์ยังเป็น bifurcated โดยอาจารย์ที่มีสมาธิในการฝึกและผู้ที่อุทิศ
มากของเวลาและความพยายามที่จะส่งเสริมงาน scholarly ของฟิลด์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักฐานระบุว่าอาจารย์ผู้สอน EA แนบเน้นที่แตกต่างกับแต่ละด้านของ
ตราบใดก็ตาม(แต่ง ribbins และ 2002 ) ในมหาวิทยาลัยวิจัยอย่างไรก็ตามที่
ซึ่งจะช่วยเพิ่ม ประสิทธิภาพ การทำงานอาจารย์จำนวนมาก(ในจำนวนของสิ่งพิมพ์)งานลูกตุ้มนาฬิกาแกว่ง
เป็นแบบใหม่สไตล์เอียงๆไปยังโปรแกรมการวิจัยทางวิชาการและการเขียน( Baker et al . 2007 )
แม้ว่าการประสานการทำงานร่วมกันที่หลากหลายพร้อมด้วยนอกจากนั้นยังพบว่าผู้ประกอบ
( tschannen-moran et al . 2000 ) สามสิบปีหลังจาก Port Campbell และ, Havertys , Newell Rubbermaid , Rayovac ,( 1973 )
ชี้ไปยังหมายเลขขนาดเล็กของนักวิจัยที่ให้ความสนใจในการทำงานทางวิชาการ
ฟิลด์ที่มีคอนเน็กเตอร์โดยอาจารย์ที่ให้ความสนใจกับการปฏิบัติและผู้ที่อุทิศ
ความพยายามและเวลาในการทำงานทางวิชาการของฟิลด์ที่อยู่