In this paper, we analyze profile a

In this paper, we analyze profile and lecturers’
ability to use IT on teaching and learning process.
Most of lecturers already familiar to use simple IT
to support teaching and learning process, such as
slide presentation and internet. In this case,
universities need to implement latest IT such as
mobile application, video conference, and
document camera to support teaching and learning
process, also improve lecturers’ ability to use video,
animation, and social media to make teaching and
learning process became more interesting for
students that can improve students’ competency
and lecturers’ performance. The improvement of
students’ competency can be impact for
universities’ graduate competency. From the In this paper, we analyze profile and lecturers’
ability to use IT on teaching and learning process.
Most of lecturers already familiar to use simple IT
to support teaching and learning process, such as
slide presentation and internet. In this case,
universities need to implement latest IT such as
mobile application, video conference, and
document camera to support teaching and learning
process, also improve lecturers’ ability to use video,
animation, and social media to make teaching and
learning process became more interesting for
students that can improve students’ competency
and lecturers’ performance. The improvement of
students’ competency can be impact for
universities’ graduate competency. From the discussion, it appears that the use of information
technology in the learning process is confined to
the use of power point with a simple animation and
hyperlinks as well as the use of the internet. New
technologies are emerging such as social
collaboration, mobile application and web
conferencing has not been used up to improve
lecturers’ performance in the classroom.
Based on this paper, IT implementation in
universities should make it step by step and make
sure all lecturers know about new IT
implementation to support teaching and learning
process. Universities should held specific and
continuous training to make sure all lecturers
understand how to use new IT to improve lecturers’
performance, thus can improve graduate
competency. Because of our respondent in this
paper only consist of lecturers from a few private
universities in Jakarta, so this paper is still to be
developed by doing research to the lecturers from
other private universities in Jakarta and also outside
Jakarta that can make the result more complete.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในกระดาษนี้ เราวิเคราะห์ข้อมูลส่วนตัวและของอาจารย์สามารถใช้ในการเรียนการสอน และกระบวนการเรียนรู้ส่วนใหญ่ของอาจารย์ผู้สอนคุ้นเคยการใช้ง่ายมันเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอน และกระบวนการ การเรียนรู้เช่นนำเสนอภาพนิ่งและอินเทอร์เน็ต ในกรณีนี้มหาวิทยาลัยต้องใช้ล่าสุดนี้โปรแกรมมือถือ ประชุมวิดีโอ และกล้องเอกสารเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอน และการเรียนรู้ประมวลผล ปรับปรุงความสามารถของอาจารย์จะใช้วิดีโอภาพเคลื่อนไหว และสังคมเพื่อให้การเรียนการสอน และกระบวนการเรียนรู้กลายเป็นที่สนใจมากขึ้นสำหรับนักเรียนที่สามารถปรับปรุงความสามารถของนักเรียนและประสิทธิภาพการทำงานของอาจารย์ การปรับปรุงความสามารถของนักเรียนได้ผลความสามารถด้านบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัย จากใน บทความนี้ เราวิเคราะห์ข้อมูลส่วนตัวและของอาจารย์สามารถใช้ในการเรียนการสอน และกระบวนการเรียนรู้ส่วนใหญ่ของอาจารย์ผู้สอนคุ้นเคยการใช้ง่ายมันเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอน และกระบวนการ การเรียนรู้เช่นนำเสนอภาพนิ่งและอินเทอร์เน็ต ในกรณีนี้มหาวิทยาลัยต้องใช้ล่าสุดนี้โปรแกรมมือถือ ประชุมวิดีโอ และกล้องเอกสารเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอน และการเรียนรู้ประมวลผล ปรับปรุงความสามารถของอาจารย์จะใช้วิดีโอภาพเคลื่อนไหว และสังคมเพื่อให้การเรียนการสอน และกระบวนการเรียนรู้กลายเป็นที่สนใจมากขึ้นสำหรับนักเรียนที่สามารถปรับปรุงความสามารถของนักเรียนและประสิทธิภาพการทำงานของอาจารย์ การปรับปรุงความสามารถของนักเรียนได้ผลความสามารถด้านบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัย จากการอภิปราย ปรากฏว่าการใช้ข้อมูลเทคโนโลยีในกระบวนการเรียนรู้จำกัดใช้จุดไฟภาพเคลื่อนไหวเรียบง่าย และเชื่อมโยงหลายมิติเป็นการใช้อินเทอร์เน็ต ใหม่เทคโนโลยีเกิดขึ้นใหม่เช่นสังคมทำงานร่วมกัน แอพพลิเคชั่น และเว็บการประชุมไม่มีการใช้ค่าการปรับปรุงประสิทธิภาพของอาจารย์ในห้องเรียนอิงจากกระดาษนี้ ใช้งานได้ในมหาวิทยาลัยควรทำทีละขั้นตอน และทำให้อาจารย์ทั้งหมดทราบใหม่แน่การดำเนินการเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอน และการเรียนรู้กระบวนการ มหาวิทยาลัยควรจัดเฉพาะ และการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเพื่อให้แน่ใจว่าอาจารย์ทั้งหมดเข้าใจวิธีการใช้ใหม่ในการปรับปรุงของอาจารย์ประสิทธิภาพ จึงสามารถปรับปรุงบัณฑิตวิทยาลัยความสามารถ เพราะเราตอบในนี้กระดาษประกอบด้วยอาจารย์จากส่วนตัวกี่เท่ามหาวิทยาลัยในจาการ์ตา ดังนั้นเอกสารนี้จะยังคงพัฒนา โดยการทำวิจัยให้อาจารย์จากมหาวิทยาลัยเอกชนอื่น ๆ ในจาการ์ตา และภายนอกจาการ์ตาที่สามารถทำให้ผลสมบูรณ์มากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้เราจะวิเคราะห์รายละเอียดและอาจารย์ '
ความสามารถในการที่จะใช้ในกระบวนการเรียนการสอน.
ส่วนใหญ่ของอาจารย์คุ้นเคยง่ายต่อการใช้ไอที
เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนและการเรียนรู้กระบวนการเช่น
การนำเสนอภาพนิ่งและอินเทอร์เน็ต ในกรณีนี้
มหาวิทยาลัยต้องใช้ล่าสุดไอทีเช่น
โปรแกรมมือถือ, การประชุมทางวิดีโอและ
กล้องเอกสารเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนและการเรียนรู้
กระบวนการยังเพิ่มความสามารถของอาจารย์ที่จะใช้วิดีโอ
ภาพเคลื่อนไหวและสื่อทางสังคมที่จะทำให้การเรียนการสอนและ
การเรียนรู้กระบวนการกลายเป็นมากขึ้น ที่น่าสนใจสำหรับ
นักเรียนที่สามารถปรับปรุงสมรรถนะนักเรียน
และอาจารย์ประสิทธิภาพ การปรับปรุง
นักเรียนขีดความสามารถที่จะส่งผลกระทบสำหรับ
มหาวิทยาลัยสมรรถนะระดับบัณฑิตศึกษา จากในบทความนี้เราจะวิเคราะห์รายละเอียดและอาจารย์ '
ความสามารถในการที่จะใช้ในกระบวนการเรียนการสอน.
ส่วนใหญ่ของอาจารย์คุ้นเคยง่ายต่อการใช้ไอที
เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนและการเรียนรู้กระบวนการเช่น
การนำเสนอภาพนิ่งและอินเทอร์เน็ต ในกรณีนี้
มหาวิทยาลัยต้องใช้ล่าสุดไอทีเช่น
โปรแกรมมือถือ, การประชุมทางวิดีโอและ
กล้องเอกสารเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนและการเรียนรู้
กระบวนการยังเพิ่มความสามารถของอาจารย์ที่จะใช้วิดีโอ
ภาพเคลื่อนไหวและสื่อทางสังคมที่จะทำให้การเรียนการสอนและ
การเรียนรู้กระบวนการกลายเป็นมากขึ้น ที่น่าสนใจสำหรับ
นักเรียนที่สามารถปรับปรุงสมรรถนะนักเรียน
และอาจารย์ประสิทธิภาพ การปรับปรุง
นักเรียนขีดความสามารถที่จะส่งผลกระทบสำหรับ
มหาวิทยาลัยสมรรถนะระดับบัณฑิตศึกษา จากการสนทนาก็ปรากฏว่าการใช้ข้อมูล
เทคโนโลยีในกระบวนการเรียนรู้ถูกกักขังอยู่ใน
การใช้จุดไฟที่มีภาพเคลื่อนไหวที่เรียบง่ายและ
เชื่อมโยงหลายมิติเช่นเดียวกับการใช้อินเทอร์เน็ต ใหม่
เทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่เช่นสังคม
การทำงานร่วมกันใช้โทรศัพท์มือถือและเว็บ
การประชุมยังไม่ได้ถูกนำมาใช้ขึ้นเพื่อปรับปรุง
ประสิทธิภาพการทำงานของอาจารย์ในห้องเรียน.
จากกระดาษนี้จะดำเนินการใน
มหาวิทยาลัยควรจะทำทีละขั้นตอนและทำให้
แน่ใจว่าอาจารย์ทุกคนรู้เกี่ยวกับ ไอทีใหม่
การดำเนินงานเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนและการเรียนรู้
กระบวนการ มหาวิทยาลัยควรจัดขึ้นที่เฉพาะเจาะจงและ
การฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเพื่อให้แน่ใจว่าอาจารย์ทั้งหมด
เข้าใจวิธีการใช้ไอทีใหม่ ๆ ในการปรับปรุงอาจารย์ '
ประสิทธิภาพจึงสามารถปรับปรุงจบการศึกษา
ความสามารถ เพราะการตอบของเราในครั้งนี้
เพียงกระดาษประกอบด้วยอาจารย์จากภาคเอกชนไม่กี่
มหาวิทยาลัยในกรุงจาการ์ตาดังนั้นบทความนี้ยังคงที่จะ
ได้รับการพัฒนาโดยการทำวิจัยเพื่อให้อาจารย์จาก
มหาวิทยาลัยเอกชนอื่น ๆ ในกรุงจาการ์ตาและยังอยู่นอก
กรุงจาการ์ตาที่สามารถทำให้ผลที่สมบูรณ์มากขึ้น .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกระดาษนี้เราศึกษาประวัติ และอาจารย์สามารถใช้ในการสอนและการเรียนรู้กระบวนการส่วนใหญ่ของอาจารย์ที่คุ้นเคยแล้วใช้ง่าย ๆเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอน เช่นการนำเสนอภาพนิ่งและอินเทอร์เน็ต ในกรณีนี้มหาวิทยาลัยต้องใช้ล่าสุด เช่นโปรแกรมการประชุมทางวิดีโอมือถือและเอกสารกล้องเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนกระบวนการพัฒนาอาจารย์ มีความสามารถในการใช้วิดีโอภาพเคลื่อนไหวและสื่อสังคมที่จะทำให้การสอนและการเรียนรู้เป็นสิ่งที่น่าสนใจสำหรับนักเรียนที่สามารถปรับปรุงความสามารถของนักเรียนอาจารย์ และการแสดง การปรับปรุงความสามารถของนักเรียนสามารถผลกระทบสำหรับมหาวิทยาลัยบัณฑิตศึกษา ความสามารถ จากงานวิจัยนี้ได้วิเคราะห์รายละเอียดและอาจารย์สามารถใช้ในการสอนและการเรียนรู้กระบวนการส่วนใหญ่ของอาจารย์ที่คุ้นเคยแล้วใช้ง่าย ๆเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอน เช่นการนำเสนอภาพนิ่งและอินเทอร์เน็ต ในกรณีนี้มหาวิทยาลัยต้องใช้ล่าสุด เช่นโปรแกรมการประชุมทางวิดีโอมือถือและเอกสารกล้องเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนกระบวนการพัฒนาอาจารย์ มีความสามารถในการใช้วิดีโอภาพเคลื่อนไหวและสื่อสังคมที่จะทำให้การสอนและการเรียนรู้เป็นสิ่งที่น่าสนใจสำหรับนักเรียนที่สามารถปรับปรุงความสามารถของนักเรียนอาจารย์ และการแสดง การปรับปรุงความสามารถของนักเรียนสามารถผลกระทบสำหรับมหาวิทยาลัยบัณฑิตศึกษา ความสามารถ จากการสนทนา ปรากฏว่า การใช้ข้อมูลเทคโนโลยีในการเรียนรู้คับการใช้ Power Point กับภาพเคลื่อนไหวที่ง่าย และเชื่อมโยงหลายมิติเช่นเดียวกับการใช้อินเทอร์เน็ต ใหม่เทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่ เช่น สังคมการประยุกต์ใช้โทรศัพท์มือถือและเว็บการประชุมไม่ได้ถูกใช้เพื่อปรับปรุงงานของอาจารย์ในชั้นเรียนตามกระดาษนี้ ในการใช้มหาวิทยาลัยควรทำมันทีละขั้นตอน และทำให้ว่าอาจารย์ทราบเรื่องใหม่มันเพื่อใช้สนับสนุนการเรียน การสอนกระบวนการ มหาวิทยาลัยควรจัดเฉพาะและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง เพื่อ ให้แน่ใจว่า อาจารย์เข้าใจวิธีการใช้ใหม่เพื่อพัฒนาอาจารย์ประสิทธิภาพ จึงสามารถปรับปรุงระดับบัณฑิตศึกษาความสามารถ เพราะตอบในนี้กระดาษเท่านั้น ประกอบด้วย อาจารย์จากหลายส่วนตัวมหาวิทยาลัยใน จาการ์ตา ดังนั้นบทความนี้จะยังคงเป็นพัฒนาโดยทำวิจัยกับคณาจารย์จากๆของมหาวิทยาลัยในจาการ์ตา และยัง นอกจาการ์ตาที่สามารถทำให้ผลที่สมบูรณ์มากขึ้น