In the sessions students took sur

 In the sessions students took surveys and interacted (as a group) with the eighth grade version of CRYSTAL ISLAND to provide
a concrete point of comparison. The sessions began with participant surveys that included demographics and game playing
experience. Then the students interactively brainstormed features of the new learning environment. Finally, a discussion was
facilitated regarding which topics in the curriculum that students found to be the most challenging to learn in typical classroom
activities, what would they find to be most helpful in learning this content, and what activities might work well in a
game? At the conclusion of each session, the team showed the students brief videos of games that were popular with elementary
school age students and discussed the relative attractions of various features.
The study yielded a broad range of design recommendations. It was found that the students had substantial game playing
experience. Almost all of the students indicated that they frequently played games on personal computers, most of the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในรอบเวลานักเรียนได้สำรวจ และอาจ (เป็นกลุ่ม) กับรุ่นเกรดแปดเกาะคริสตัลให้จุดที่คอนกรีตเปรียบเทียบ เซสชันเริ่ม ด้วยการสำรวจผู้เข้าร่วมที่รวมประชากรและเล่นเกมประสบการณ์ แล้วนักเรียนโต้ตอบ brainstormed คุณลักษณะของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใหม่ ในที่สุด การสนทนาได้อำนวยความสะดวกเกี่ยวกับหัวข้อใดในหลักสูตรที่นักเรียนจะ ท้าทายมากที่สุดในการเรียนรู้ในห้องเรียนทั่วไปกิจกรรม สิ่งต้องจะหาได้ดีที่สุดในการเรียนเนื้อหานี้ และอะไรกิจกรรมอาจทำงานดีในการเกม ในบทสรุปของแต่ละเซสชัน ทีมแสดงให้เห็นว่า นักเรียนย่อวิดีโอเกมที่ได้รับความนิยมกับระดับประถมศึกษาโรงเรียนนักเรียน และกล่าวถึงแหล่งท่องเที่ยวที่สัมพันธ์ของคุณลักษณะต่าง ๆการศึกษาผลของคำแนะนำออกแบบ พบว่า นักเรียนได้เล่นเกมพบประสบการณ์ นักเรียนเกือบทั้งหมดแสดงว่า พวกเขามักจะเล่นเกมบนเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล ส่วนใหญ่ของการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

? ในการประชุมนักเรียนเอาการสำรวจและความสัมพันธ์ (เป็นกลุ่ม) กับรุ่นชั้นประถมศึกษาปีที่แปดของคริสตัล ISLAND
เพื่อให้เป็นจุดที่เป็นรูปธรรมของการเปรียบเทียบ
การประชุมเริ่มต้นด้วยการสำรวจผู้เข้าร่วมที่รวมประชากรและการเล่นเกมประสบการณ์ จากนั้นนักเรียนระดมความคิดโต้ตอบคุณสมบัติของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใหม่ ในที่สุดการอภิปรายได้รับการอำนวยความสะดวกเกี่ยวกับการที่หัวข้อในหลักสูตรที่นักเรียนพบว่าเป็นที่ท้าทายที่สุดในการเรียนรู้ในห้องเรียนทั่วไปกิจกรรมสิ่งที่พวกเขาจะพบว่าจะมีประโยชน์มากที่สุดในการเรียนรู้เนื้อหานี้และสิ่งที่กิจกรรมที่อาจจะทำงานได้ดีในเกม? ในช่วงท้ายของแต่ละเซสชั่นที่ทีมแสดงให้เห็นว่านักเรียนวิดีโอสั้น ๆ ของเกมที่ได้รับความนิยมด้วยประถมนักเรียนวัยเรียนและพูดคุยกันในสถานที่ญาติของคุณสมบัติต่างๆ. การศึกษาผลที่หลากหลายของคำแนะนำการออกแบบ การวิจัยพบว่านักเรียนมีการเล่นเกมมากประสบการณ์ เกือบทั้งหมดของนักเรียนชี้ให้เห็นว่าพวกเขามักเล่นเกมบนเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลส่วนใหญ่ของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

 ในการประชุมนักเรียนได้สำรวจและปฎิสัมพันธ์ ( กลุ่ม ) กับเกรดของรุ่นคริสตัลเกาะ เพื่อให้คอนกรีต
จุดของการเปรียบเทียบ การประชุมเริ่มด้วยการสำรวจผู้เข้าร่วมรวมประชากรและเล่นเกม
ประสบการณ์ จากนั้นให้นักเรียนนำไปโต้ตอบคุณสมบัติของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใหม่ ในที่สุด การอภิปรายมี
อํานวยความสะดวกเกี่ยวกับซึ่งหัวข้อในหลักสูตรที่นักเรียนพบว่าเป็นสิ่งที่ท้าทายที่สุดที่จะเรียนรู้ในกิจกรรมที่ห้องเรียน
ปกติ , สิ่งที่พวกเขาจะพบเป็นประโยชน์ในการเรียนเนื้อหานี้ และกิจกรรมใดบ้างที่อาจทำงานได้ดีใน
เกม ? ในการสรุปของแต่ละครั้ง ทีม พบนักเรียนย่อวิดีโอของเกมที่เป็นที่นิยมกับประถม
อายุโรงเรียน นักเรียน และกล่าวถึงสถานที่ท่องเที่ยวสัมพัทธ์ของลักษณะต่าง ๆ .
การศึกษาผลที่หลากหลายของแนวทางการออกแบบ พบว่า นักเรียนมี มากมาย เล่นเกม
ประสบการณ์ เกือบทั้งหมดของนักเรียน พบว่า พวกเขามักเล่นเกมบนเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล ส่วนใหญ่ของ