The approaches we take to assessing

The approaches we take to assessing learning,
the kinds of tasks we assign and the way we
report success or failure at school send powerful
messages to students not only about their own
learning, but also about the nature of learning
itself. Assessment and reporting processes shape
student, parent and community beliefs about
learning – sometimes in unintended ways.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวทางที่เราไปประเมินการเรียนรู้ชนิดของงานที่เรากำหนดและทางเรารายงานความสำเร็จหรือความล้มเหลวที่ส่งมีประสิทธิภาพข้อความที่นักเรียนไม่เกี่ยวกับตนเองเรียนรู้ แต่ยังเกี่ยวกับธรรมชาติการเรียนรู้ตัวเอง ประเมินและรายงานกระบวนการร่างนักเรียน หลัก และชุมชนความเชื่อเกี่ยวกับเรียนรู้ – บางครั้งในลักษณะที่ไม่ต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการที่เราใช้เวลาในการประเมินการเรียนรู้ชนิดของงานที่เรากำหนดและวิธีการที่พวกเรารายงานสำเร็จหรือล้มเหลวที่โรงเรียนที่มีประสิทธิภาพส่งข้อความให้กับนักเรียนที่ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับตัวเองเรียนรู้แต่ยังเกี่ยวกับธรรมชาติของการเรียนรู้ของตัวเอง การประเมินผลและการรายงานการประมวลผลรูปทรงของนักเรียนผู้ปกครองชุมชนและความเชื่อเกี่ยวกับการเรียนรู้- บางครั้งในรูปแบบที่ไม่ได้ตั้งใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีที่เราใช้เพื่อประเมินการเรียนรู้
เรากำหนดชนิดของงานและวิธีที่เรารายงานความสำเร็จ หรือความล้มเหลวในโรงเรียนส่งข้อความที่มีประสิทธิภาพกับนักเรียนที่ไม่เพียง แต่เกี่ยวกับ

เรียนของตัวเอง แต่ยังเกี่ยวกับธรรมชาติของการเรียนรู้
นั่นเอง ประเมินและรายงานกระบวนการรูปร่าง
นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน เกี่ยวกับความเชื่อในการเรียนบางครั้งไม่ได้ตั้งใจ
–วิธี