Empirical research provides some ev

Empirical research provides some evidence
that the CCSS-M have the
potential to increase student
achievement. Survey results suggest
that stakeholders are open to
adopting common standards in
mathematics to improve the
competitive position of US stu-
^ dents and to foster more equal
opportunities to learn. The question
is whether policymakers and
educators will capitalize on public
support and successfully manage the
inevitable obstacles that arise when
attempting major changes. Research suggests
that teachers and administrators
v«ll need a great deal of support if they are to realize the new standards. Because of budgetary constraints
and competition from other reform efforts, educators and district
personnel need cost-effective methods for preparing teachers and
aligning instructional materials. At the end of the day, successful
implementation of the CCSS-M requires a focus on changes in
instruction, not just assessments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยมีหลักฐานบางอย่างที่ CCSS M มีการศักยภาพการเพิ่มนักเรียนความสำเร็จ แนะนำผลการสำรวจที่มีส่วนได้เสียเป็นการเปิดใช้มาตรฐานทั่วไปคณิตศาสตร์เพื่อปรับปรุงการตำแหน่งการแข่งขันของ stu สหรัฐ-^ dents และ เพื่อส่งเสริมเพิ่มเติมเท่ากับโอกาสในการเรียนรู้ คำถามคือว่าผู้กำหนดนโยบาย และนักการศึกษาจะตักตวงผลประโยชน์สาธารณะสนับสนุน และจัดการเรียบร้อยแล้วหลีกเลี่ยงอุปสรรคที่เกิดขึ้นเมื่อพยายามเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ แนะนำงานวิจัยที่ครูและผู้ดูแลวี «จะต้องสนับสนุนจะตระหนักถึงมาตรฐานใหม่มากขึ้น เนื่องจากข้อจำกัดงบประมาณและการแข่งขันจากความพยายามปฏิรูปอื่น ๆ นักการศึกษา และอำเภอบุคลากรจำเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเตรียมครู และตำแหน่งวัสดุสอน ที่สุดของวัน ประสบความสำเร็จของ CCSS M ต้องเน้นการเปลี่ยนแปลงในคำแนะนำ ประเมินไม่เพียงแต่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยเชิงประจักษ์มีหลักฐานบางอย่าง
ที่ CCSS-M มี
ศักยภาพที่จะเพิ่มนักเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการสำรวจแสดงให้เห็น
ว่าผู้มีส่วนได้เสียมีการเปิดให้
ใช้มาตรฐานทั่วไปใน
วิชาคณิตศาสตร์ในการปรับปรุง
ตำแหน่งในการแข่งขันของสหรัฐ stu-
^ บุบและเพื่อส่งเสริมให้เกิดการเท่าเทียมกันมากขึ้น
โอกาสที่จะเรียนรู้ คำถาม
คือว่าผู้กำหนดนโยบายและ
การศึกษาจะใช้ประโยชน์จากประชาชน
สนับสนุนและประสบความสำเร็จในการจัดการ
สิ่งที่หลีกเลี่ยงอุปสรรคที่เกิดขึ้นเมื่อ
พยายามเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ วิจัยชี้ให้เห็น
ว่าครูและผู้บริหาร
v «จะต้องจัดการที่ดีของการสนับสนุนถ้าพวกเขาจะตระหนักถึงมาตรฐานใหม่ เนื่องจากข้อ จำกัด ด้านงบประมาณ
และการแข่งขันจากความพยายามในการปฏิรูปอื่น ๆ การศึกษาและอำเภอ
บุคลากรที่ต้องการวิธีการที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเตรียมความพร้อมครูและ
จัดสื่อการสอน ในตอนท้ายของวันที่ประสบความสำเร็จใน
การดำเนินงานของ CCSS-M ต้องมุ่งเน้นไปที่การเปลี่ยนแปลงใน
การเรียนการสอนไม่ได้เป็นเพียงการประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยเชิงประจักษ์มีหลักฐานบางอย่างที่ ccss-m

มีศักยภาพเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

การสำรวจพบว่าผู้มีส่วนได้เสียจะเปิดให้

ใช้ทั่วไปในคณิตศาสตร์เพื่อพัฒนามาตรฐาน

แข่งขันตำแหน่งของเรา - -

dents และสร้างเพิ่มเติมเท่ากับ
โอกาสที่จะเรียนรู้ คำถามก็คือว่า ปัญหา


อาจารย์จะพิมพ์บนที่สาธารณะการสนับสนุนและการจัดการเรียบร้อยแล้ว

พยายามหลีกเลี่ยงอุปสรรคที่เกิดขึ้นเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ การวิจัยชี้ให้เห็น

V «ที่ครูและผู้บริหารจะต้องให้การสนับสนุนมากถ้าพวกเขาจะตระหนักถึงมาตรฐานใหม่ เพราะ
ข้อจำกัดงบประมาณและการแข่งขันจากความพยายามปฏิรูปครูและบุคลากรอื่น ๆเขตต้องวิธีการที่คุ้มค่าสำหรับการเตรียมครู

และแนวทางการจัดการเรียนการสอน ในตอนท้ายของวัน , การประสบความสำเร็จ
ของ ccss-m ต้องมุ่งเน้นการเปลี่ยนแปลง
สอน ไม่ได้เป็นเพียงการประเมิน