A less studied aspect of the educat

A less studied aspect of the educational experience is school engagement and commitment.Lack of engagement is often indicated by maladaptive school behaviors, such as getting suspended and skipping class, which increase the risk for problem. Closely related to school engagement is school attachment, or how the student values education. The importance given to education and expectations for school affect both scholastic achievement and attainment .The research to date suggests that females and those from families with high socioeconomic status (SES) are more likely to be engaged in school. More needs to be learned about other subgroup variation and whether or not the effects of poor school engagement persist over time and increase the risk for drug use in adulthood.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ด้าน studied น้อยประสบการณ์ศึกษาเป็นโรงเรียนความผูกพันและความมุ่งมั่นโรงเรียน maladaptive พฤติกรรม การหยุดชั่วคราวและข้ามชั้น ซึ่งเพิ่มความเสี่ยงในปัญหามักระบุขาดความผูกพัน สัมพันธ์กับความผูกพันของโรงเรียนเป็นโรงเรียนที่แนบมา หรือวิธีการที่นักเรียนค่าศึกษา ความสำคัญที่ให้การศึกษาและความคาดหวังของโรงเรียนส่งผลกระทบต่อความสำเร็จ scholastic และโดยวิจัยวันที่แนะนำว่า หญิงและจากครอบครัวที่มีสถานะของประชากรสูง (SES) มีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในโรงเรียน เพิ่มเติมต้องได้เรียนรู้เกี่ยวกับการปรับเปลี่ยนกลุ่มย่อยอื่น ๆ และผลกระทบของโรงเรียนยากจนหมั้นคงอยู่ช่วงเวลาหรือไม่ และเพิ่มความเสี่ยงในการใช้ยาเสพติดในวัยผู้ใหญ่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ด้านการศึกษาน้อยของประสบการณ์การศึกษาคือการมีส่วนร่วมของโรงเรียนและ commitment.Lack ของหมั้นมักจะแสดงพฤติกรรม maladaptive โรงเรียนเช่นได้รับการระงับและการกระโดดข้ามชั้นซึ่งเพิ่มความเสี่ยงต่อปัญหาที่เกิดขึ้น ที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของโรงเรียนอย่างใกล้ชิดเป็นสิ่งที่แนบมาโรงเรียนหรือวิธีการที่นักเรียนเห็นคุณค่าของการศึกษา ให้ความสำคัญกับการศึกษาและความคาดหวังสำหรับโรงเรียนส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งนักวิชาการและวิจัยความสำเร็จได้โดยเริ่มต้นจากวันที่แสดงให้เห็นว่าเพศหญิงและผู้ที่มาจากครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจสูง (SES) มีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในโรงเรียน ความต้องการมากขึ้นที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบกลุ่มย่อยอื่น ๆ หรือไม่และผลกระทบของการมีส่วนร่วมของโรงเรียนที่ยากจนยังคงมีอยู่ตลอดเวลาและเพิ่มความเสี่ยงต่อการใช้ยาเสพติดในวัยผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่เรียนด้านประสบการณ์ทางการศึกษาเป็นหมั้น โรงเรียน และความมุ่งมั่น ไม่มีหมั้นมักแสดงพฤติกรรม maladaptive โรงเรียน เช่น การหยุดชั่วคราว และโดดเรียน ซึ่งเพิ่มความเสี่ยงสำหรับปัญหา ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับหมั้น คือ ความผูกพันโรงเรียน หรือนักเรียน ค่าการศึกษาการให้ความสำคัญกับการศึกษา และความคาดหวังของโรงเรียนมีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสำเร็จ ทั้ง 1 . วันที่แสดงให้เห็นว่าผู้หญิงและผู้ที่มาจากครอบครัวที่มีสถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคม ( SES ) มีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในโรงเรียนต้องการที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบกลุ่มย่อยอื่น ๆหรือไม่และผลของยากจนหมั้นคงอยู่ตลอดเวลา และเพิ่มความเสี่ยงในการใช้ยาในผู้ใหญ่