direction, respectively, and the ar

direction, respectively, and the arrows represent the different background
variables. The direction of the arrows represents the correlation
between each variable and the canonical axes, and each other, whereas
the length of the arrows represents the relative a contribution of the
variables to the axes and the perception–background relationship.
Generally, the first canonical axes represent an estimated 71.6% of the
variation in the perception–background of pesticide risk and the first
two represent an estimated 86.9%. Selected region, education, and age
were significantly correlatedwith the responses to the dangers of pesticides
(permutation test, p b 0.01) (Table 7), but occupation and gender
were not (Fig. 2). The opposite directions of the arrows for education
and age in Fig. 2 indicated that these two factors had opposite influences
on the awareness of the dangers of pesticides. The location of gender
and occupation near the origin of the coordinates indicated that the effects
of these two factors on the understanding of the dangers of pesticideswere
similar and could not vary the percentage of the explanation
of understanding on the canonical axis. Consequently, selected region,
education, and age were important factors in promoting the understanding
of the dangers of pesticides to the environment and human
health.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทิศทาง ตาม ลำดับ และลูกศรแสดงพื้นหลังที่แตกต่างกันตัวแปร ทิศทางของลูกศรแสดงถึงความสัมพันธ์ที่ระหว่างแต่ละตัวแปร และแกนมาตรฐาน และ อื่น ๆ ในขณะที่ความยาวของลูกศรแทนญาติบริจาคของตัวแปรแกนการรับรู้ – เบื้องหลังความสัมพันธ์ทั่วไป แกนมาตรฐานแรกแสดง% 71.6 การประเมินของการเปลี่ยนแปลงในการรับรู้ – แรกและความเสี่ยงสารพิษ2 หมายถึงการประเมิน 86.9% เลือกภูมิภาค การศึกษา และอายุถูกมาก correlatedwith การตอบสนองต่ออันตรายจากสารกำจัดศัตรูพืช(ทดสอบการเรียงสับเปลี่ยน p b 0.01) (ตาราง 7), อาชีพและเพศไม่ (Fig. 2) ทิศทางตรงข้ามลูกศรสำหรับการศึกษาและอายุใน Fig. 2 ระบุว่า ปัจจัยเหล่านี้ทั้งสองมีอิทธิพลตรงข้ามในการรับรู้อันตรายของยาฆ่าแมลง ที่ตั้งของเพศและระบุอาชีพใกล้จุดเริ่มต้นของพิกัดที่ผลปัจจัยเหล่านี้สองบนความเข้าใจอันตรายของ pesticideswereคล้ายกัน และไม่สามารถเปลี่ยนเปอร์เซ็นต์ของคำอธิบายความเข้าใจบนมาตรฐานแกน เลือกภูมิภาค ดังนั้นการศึกษา และอายุมีปัจจัยสำคัญในการส่งเสริมความเข้าใจอันตรายของยาฆ่าแมลงกับสิ่งแวดล้อมและมนุษย์สุขภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทิศทางตามลำดับ และลูกศรของตัวแปรภูมิหลัง
แตกต่างกัน ทิศทางของลูกศรที่แสดงถึงความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร และแกน
แต่ละแบบ และแต่ละอื่น ๆในขณะที่
ความยาวของลูกศรแสดงถึงสัมพันธ์ผลงานของ
ตัวแปรแกนและการรับรู้และภูมิหลังความสัมพันธ์ .
โดยทั่วไปแกนแบบแรกเป็นตัวแทนประมาณร้อยละของการเปลี่ยนแปลงในการรับรู้–
ความเป็นมาของสารพิษและความเสี่ยงก่อน
2 เป็นตัวแทนประมาณ 134 ล้านบาท ภูมิภาคที่เลือกระดับการศึกษา และอายุ มีความสัมพันธ์กับการตอบสนอง
กับอันตรายของยาฆ่าแมลง
( การเรียงสับเปลี่ยนแบบ P B 0.01 ( ตารางที่ 7 ) แต่อาชีพและเพศ
ไม่ได้ ( รูปที่ 2 )ทิศทางตรงข้ามของลูกศรเพื่อการศึกษา
และอายุในรูปที่ 2 พบว่าทั้งสองปัจจัยมี
อิทธิพลตรงข้ามบนความตระหนักในอันตรายของสารกำจัดศัตรูพืช ที่ตั้งของ เพศ และอาชีพใกล้
ที่มาของพิกัดที่พบว่าผล
ของทั้งสองปัจจัยในความอันตรายของ pesticideswere
ที่คล้ายกันและไม่สามารถเปลี่ยนแปลงค่าคำอธิบาย
ของความเข้าใจในแกน Canonical . จากนั้น เลือกภูมิภาค
การศึกษา และอายุ เป็นปัจจัยที่สำคัญในการส่งเสริมความเข้าใจ
จากอันตรายของยาฆ่าแมลงเพื่อสิ่งแวดล้อมและสุขภาพ