This project enhances our understan

This project enhances our understanding of how improving working can lead to
improvements in learning. It develops the Working as Learning Framework as a
new way of specifying the links between macro-level forces that shape employment,
the nature of work organisation, and the ‘expansive’ or ‘restrictive’ character of
learning environments. The empirical findings are based on interviews, surveys and
observations carried out in twelve contrasting settings. The analysis demonstrates
how the Framework can be applied and what new insights it can offer.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงการนี้ช่วยเพิ่มความเข้าใจของเราวิธีการปรับปรุงการทำงานสามารถนำไปการปรับปรุงในการเรียนรู้ จะพัฒนาทำเป็นกรอบการเรียนรู้เป็นการ วิธีใหม่ของการระบุการเชื่อมโยงระหว่างระดับแมบังคับจ้างงานรูปร่างลักษณะของงานองค์กร และอักขระ 'กว้าง' หรือ 'จำกัด' ของเรียนรู้สภาพแวดล้อม ค้นพบประจักษ์ขึ้นอยู่กับการสัมภาษณ์ การสำรวจ และสังเกตที่ดำเนินใน 12 การตั้งค่าที่แตกต่างกัน การวิเคราะห์แสดงให้เห็นถึงสามารถใช้กรอบวิธี และความเข้าใจสิ่งใหม่ที่จะสามารถนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โครงการนี้จะช่วยเพิ่มความเข้าใจของเราวิธีการปรับปรุงการทำงานที่สามารถนำไปสู่
​​การปรับปรุงในการเรียนรู้ มันจะพัฒนาเป็นกรอบการทำงานการเรียนรู้เป็น
วิธีใหม่ของการระบุการเชื่อมโยงระหว่างกองกำลังระดับมหภาคที่การจ้างงานรูปร่าง
ลักษณะขององค์กรในการทำงานและ 'ไพศาล' หรือ 'จำกัด ' ลักษณะของ
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ผลการวิจัยเชิงประจักษ์จะขึ้นอยู่กับการสัมภาษณ์การสำรวจและ
สังเกตการดำเนินการในสิบสองการตั้งค่าที่แตกต่าง การวิเคราะห์แสดงให้เห็นถึง
วิธีการที่กรอบสามารถนำมาใช้และสิ่งที่องค์ความรู้ใหม่ที่จะสามารถนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการนี้จะช่วยเพิ่มความเข้าใจของเราเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงการทำงานสามารถนำไปสู่
การปรับปรุงในการเรียนรู้ มันพัฒนาเป็นแนวคิดการเรียนเป็น
วิธีใหม่ของการเชื่อมโยงระหว่างระดับมหภาคบังคับร่างที่การจ้างงาน
ธรรมชาติขององค์กร งาน และเพิ่มตัวละคร ' ' หรือ ' ' ที่เข้มงวดของ
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ผลการวิจัยเชิงประจักษ์ตามสัมภาษณ์การสำรวจและ
สังเกตออกมา 12 ตัดการตั้งค่า การวิเคราะห์แสดงให้เห็น
วิธีกรอบสามารถนำมาใช้และสิ่งที่มันสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกใหม่
.