4 Discussion about the use of Hyper

4 Discussion about the use of HyperMirror and other tools
4.1 Importance of choices of tools in distance learning
While the traditional videoconferencing system creates a ‘disconnect’ with participants shown in separate windows, HyperMirror brings all the participants together into a single shared space and allows participants to have more natural interactions with each other.
However, as stated in this paper, we use not only HyperMirror in these distance learning projects, but also use other tools. We devise a way of using such Distance Learning and the Internet Conference 2008 tools: switching HyperMirror to other tools; using both HyperMirror and other tools together. As a result, participants could do their activities that they want to do, and they could show clearly what they want to display: a picture, material and situation they are working on. Basically, it seems to be that these uses of HyperMirror and other tools were effective in the projects we implemented.
Thus, it is important to choose an appropriate tool(s) which function or feature is (are) suitable for contents, activities, and participants of distance learning.
4.2 Supplement each other It seems that tools used in this paper supplement each other. This is because each tool had the charac- teristics and was taken advantages in each single distance learning lesson.
Particularly, in the case stated in 3.3, participants could communicate in different way: communication with every part of and a part of the body. Although such a different way of communication could have different meanings, it seems to supplement each other.
This supplement could be a significant point in planning distance learning lesson and deciding which tool is used in distance learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4 สนทนาเกี่ยวกับการใช้ HyperMirror และเครื่องมืออื่น ๆ 4.1 ความสำคัญของการเลือกเครื่องมือในการเรียนทางไกล ในขณะที่ระบบการประชุมแบบสร้างความ 'ยกเลิก' กับผู้เข้าร่วมแสดงในหน้าต่าง HyperMirror นำทุกคนเข้าด้วยกันเป็นช่องเดียวใช้ร่วมกัน และช่วยให้ผู้เรียนมีธรรมชาติการโต้ตอบกัน อย่างไรก็ตาม ตามที่ระบุไว้ในเอกสารนี้ เราใช้ HyperMirror ไม่เพียงแต่ในระยะเหล่านี้เรียนรู้โครงการ แต่ยัง ใช้เครื่องมืออื่น ๆ เราประดิษฐ์วิธีเรียนทางไกลดังกล่าวและเครื่องมืออินเทอร์เน็ตประชุม 2008: สลับ HyperMirror เครื่องมือ ใช้ HyperMirror และเครื่องมืออื่น ๆ ร่วมกัน เป็นผลให้ ผู้เรียนสามารถทำกิจกรรมที่ต้องทำ และพวกเขาอาจแสดงอย่างชัดเจนสิ่งที่พวกเขาต้องการแสดง: ภาพ วัสดุ และสถานการณ์ที่พวกเขากำลังทำงานอยู่ พื้น มันน่าจะเป็นที่เหล่านี้ใช้ของ HyperMirror และเครื่องมืออื่น ๆ มีประสิทธิภาพในโครงการเรานำมาใช้ ดังนั้น ควรเลือก tool(s) เหมาะสมซึ่งฟังก์ชัน หรือคุณลักษณะ (เหมาะ) เนื้อหา กิจกรรม และผู้เข้าร่วมเรียนรู้จากการ 4.2 เสริมกันดูเหมือนว่า เครื่องมือที่ใช้ในเอกสารนี้เสริมกัน ทั้งนี้เนื่องจากแต่ละเครื่องมือมี charac-teristics และถูกใช้ประโยชน์ในแต่ละระยะเดียวที่เรียนบทเรียน โดยเฉพาะ ในกรณีระบุไว้ใน 3.3 ผู้เรียนสามารถสื่อสารวิธีอื่น: สื่อสารกับทุกส่วนของร่างกายได้ แม้ว่าแตกต่างกันลักษณะของการสื่อสารอาจมีความหมายแตกต่างกัน มันน่าจะเสริมกัน อาหารเสริมตัวนี้อาจเป็นจุดสำคัญในระยะวางแผนการเรียนการสอน และการตัดสินใจใช้เครื่องมือในการเรียนทางไกล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4 การอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ HyperMirror และเครื่องมืออื่น ๆ
4.1 ความสำคัญของการเลือกของเครื่องมือในการเรียนทางไกล
ในขณะที่ระบบการประชุมทางไกลแบบดั้งเดิมสร้าง 'ปลด' กับผู้เข้าร่วมแสดงในหน้าต่างแยก HyperMirror นำผู้เข้าร่วมทั้งหมดเข้าด้วยกันเป็นพื้นที่ที่ใช้ร่วมกันเดียวและช่วยให้ผู้เข้าร่วม ที่จะมีปฏิสัมพันธ์เป็นธรรมชาติมากขึ้นกับแต่ละอื่น ๆ .
อย่างไรก็ตามตามที่ระบุไว้ในบทความนี้เราจะใช้ไม่เพียง แต่ HyperMirror ในโครงการการศึกษาทางไกลเหล่านี้ แต่ยังใช้เครื่องมืออื่น ๆ เราประดิษฐ์วิธีการใช้การศึกษาทางไกลดังกล่าวและ Internet Conference 2008 เครื่องมือ: เปลี่ยน HyperMirror กับเครื่องมืออื่น ๆ โดยใช้ทั้ง HyperMirror และเครื่องมืออื่น ๆ เข้าด้วยกัน เป็นผลให้ผู้เข้าร่วมสามารถทำกิจกรรมของพวกเขาว่าพวกเขาต้องการที่จะทำและพวกเขาสามารถแสดงให้เห็นได้อย่างชัดเจนสิ่งที่พวกเขาต้องการแสดง: ภาพวัสดุและสถานการณ์ที่พวกเขากำลังทำงานอยู่ โดยทั่วไปก็น่าจะเป็นที่การใช้งานเหล่านี้ HyperMirror และเครื่องมืออื่น ๆ มีประสิทธิภาพในโครงการที่เราดำเนินการ.
ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะเลือกเครื่องมือที่เหมาะสม (s) ซึ่งฟังก์ชั่นหรือคุณลักษณะ (มี) เหมาะสำหรับเนื้อหากิจกรรมและ ผู้เข้าร่วมการศึกษาทางไกล.
4.2 เสริมแต่ละอื่น ๆ ดูเหมือนว่าเครื่องมือที่ใช้ในเอกสารนี้เสริมซึ่งกันและกัน นี้เป็นเพราะเครื่องมือแต่ละคนก็มี teristics อักษรและถูกนำข้อได้เปรียบในแต่ละบทเรียนการเรียนทางไกลเดียว.
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่ระบุไว้ใน 3.3 ผู้เข้าร่วมสามารถติดต่อสื่อสารในทางที่แตกต่างกัน: การสื่อสารกับส่วนหนึ่งของและเป็นส่วนหนึ่งของร่างกายทุก แม้ว่าดังกล่าวเป็นวิธีที่แตกต่างกันของการสื่อสารอาจมีความหมายที่แตกต่างกันก็ดูเหมือนว่าจะเสริมซึ่งกันและกัน.
อาหารเสริมตัวนี้อาจจะเป็นจุดสำคัญในการเรียนรู้บทเรียนในการวางแผนระยะทางและการตัดสินใจที่ถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนทางไกล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 การอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ hypermirror และเครื่องมืออื่น ๆ 4.1 ความสำคัญของ
ทางเลือกของเครื่องมือในการเรียนทางไกล
ในขณะที่ระบบ videoconferencing ดั้งเดิมสร้าง ' ปลด ' กับผู้เข้าร่วมแสดงในหน้าต่างแยกต่างหาก hypermirror นำผู้เข้าร่วมทั้งหมดเข้าด้วยกันในที่เดียวที่ใช้ร่วมกันพื้นที่และช่วยให้ผู้เข้าร่วมมีปฏิสัมพันธ์มากขึ้นกับแต่ละอื่น ๆ
อย่างไรก็ตามตามที่ระบุไว้ในบทความนี้ เราใช้ไม่เพียง แต่ hypermirror ในโครงการเรียนรู้ทางไกลเหล่านี้ แต่ยังใช้เครื่องมืออื่น ๆ เราประดิษฐ์มาใช้เช่นการเรียนทางไกลและการประชุมอินเทอร์เน็ต 2008 เครื่องมือ : เปลี่ยน hypermirror เครื่องมืออื่น ๆ ที่ใช้ทั้ง hypermirror และเครื่องมืออื่น ๆด้วยกัน เป็นผลให้ผู้เข้าร่วมทำกิจกรรมของพวกเขาที่พวกเขาต้องการที่จะทำและพวกเขาสามารถแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าพวกเขาต้องการที่จะแสดงภาพ วัสดุ และสถานการณ์ที่พวกเขากำลังทำงานอยู่ โดยทั่วไปดูเหมือนว่าจะเหล่านี้ใช้ hypermirror และเครื่องมืออื่น ๆมีประสิทธิภาพในโครงการที่เราใช้
ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญในการเลือกเครื่องมือที่เหมาะสม ( s ) ซึ่งฟังก์ชันหรือคุณสมบัติคือ ( เป็น ) กิจกรรมที่เหมาะสำหรับเนื้อหา และกิจกรรมการเรียนการสอนทางไกล
4.2 เสริมกันและกัน ดูเหมือนว่า เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยนี้จะเสริมกัน นี้เป็นเพราะแต่ละเครื่องมือมี charac - teristics และเอาข้อดีในแต่ละบทเรียนทางไกล .
โดยเฉพาะในกรณีที่ระบุใน 3.3 , ผู้เข้าร่วมสามารถสื่อสารในวิธีที่แตกต่างกัน : การสื่อสารกับทุกส่วนและเป็นส่วนหนึ่งของร่างกายแม้ว่าลักษณะของการสื่อสารที่แตกต่างอาจมีความหมายที่แตกต่างกัน มันเสริมกัน
เสริมนี้อาจเป็นจุดที่สำคัญในการวางแผน และการตัดสินใจเครื่องมือการเรียนรู้ทางไกลบทเรียนที่ใช้ในการเรียนการสอนทางไกล