Personal Career Exploration and Voc

Personal Career Exploration and Vocation: develop
human potential for responsible work, leisure,
and citizenship roles in a technological
society.

* Goals are taken from Technical Foundation of America (undated)
curriculum guide.

______________________________________________________________________
________________________________________
Contemporary technology education goals relate to all of the curriculum designs. It is particularly interesting to note that three of the goals relate either directly or indirectly to the social design, demonstrating an increased emphasis on the importance of this curriculum design to technology education. Moreover, the statements appear to reflect the social reconstruction viewpoint of the social design rather than the social adaptation viewpoint of that design. This appears to be a major shift in the orientation of technology education. The orientation of technology education goals could provide much direction for curriculum planning if teachers were given adequate information about how to distinguish and implement a variety of curriculum designs. If teachers receive little guidance and information or receive only information about a technical curriculum design, then curriculum plans will reflect a technical approach and will revert to skill development as the primary activity in the classroom.
The diversity of technology education goals and their relationship to the various curriculum designs leads to the conclusion that there are many ways to proceed with curriculum planning in technology education. Historically, variations of two major curriculum designs have been prescribed most often in the literature - the technical and the academic designs. Recent changes in technology education goals may require a reconceptualization of curriculum planning theory for technology educators.
Planning Curriculum in Industrial Arts and Technology Education
Curriculum designs can also be used to diagnose the advice that technology educators give about how to select content and plan curriculum for the field. As a review of historical and contemporary curriculum advice, authors' ideas are categorized and discussed according to the curriculum designs (see Table 4). Early textbooks were used for the historical review of curriculum planning prescriptions and, because of the lack of a current professional textbook about planning curriculum in technology education, journal articles and yearbook chapters from technology education sources are used for contemporary prescriptions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำรวจอาชีพส่วนตัวและอาชีพ: พัฒนารับผิดชอบงาน พักผ่อน มนุษย์ศักยภาพและบทบาทสัญชาติในการเทคโนโลยีสังคม * เป้าหมายนำมาจากเทคนิคพื้นฐานของอเมริกา (ไหว)แนะนำหลักสูตรการ______________________________________________________________________________________________________________เป้าหมายการศึกษาเทคโนโลยีร่วมสมัยที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบหลักสูตรทั้งหมด เป็นที่น่าสนใจโดยเฉพาะหมายเหตุที่ 3 เป้าหมายสัมพันธ์โดยทางตรง หรือทางอ้อมการออกสังคม เห็นเน้นความสำคัญของการออกแบบหลักสูตรนี้จะศึกษาเทคโนโลยีเพิ่มขึ้น นอกจากนี้ คำสั่งที่ปรากฏถึงจุดฟื้นฟูสังคมของการออกแบบสังคมแทนที่เป็นจุดปรับตัวทางสังคมของการออกแบบที่ นี้ดูเหมือนจะเป็นกะหลักในการวางแนวของเทคโนโลยีการศึกษา การวางแนวของเทคโนโลยีการศึกษาเป้าหมายสามารถให้ทิศทางมากสำหรับหลักสูตรการวางแผนหากครูได้รับข้อมูลเพียงพอเกี่ยวกับวิธีการแยกความแตกต่าง และใช้ความหลากหลายของการออกแบบหลักสูตร ถ้าครูได้รับคำแนะนำและข้อมูลน้อย หรือได้รับข้อมูลเกี่ยวกับการออกแบบหลักสูตรทางเทคนิค แผนหลักสูตรจะแสดงถึงวิธีทางเทคนิค แล้วจะกลับไปพัฒนาทักษะเป็นกิจกรรมหลักในห้องเรียนความหลากหลายของเทคโนโลยีการศึกษาเป้าหมายและความสัมพันธ์ของการออกแบบหลักสูตรต่าง ๆ ที่นำไปสู่ข้อสรุปที่ว่า มีหลายวิธีการดำเนินการหลักสูตรการวางแผนในการศึกษาเทคโนโลยี ประวัติ รูปแบบของการออกแบบหลักสูตรที่สำคัญสองได้ถูกกำหนดบ่อยที่สุดในวรรณคดี - ด้านเทคนิคและการออกแบบหลักสูตร เปลี่ยนแปลงล่าสุดในเทคโนโลยีการศึกษาเป้าหมายอาจต้อง reconceptualization ของทฤษฎีการวางแผนหลักสูตรการสรรหาเทคโนโลยีวางหลักสูตรศิลปะอุตสาหกรรมและเทคโนโลยีศึกษาออกแบบหลักสูตรสามารถใช้วินิจฉัยคำแนะนำที่ให้นักการศึกษาเทคโนโลยีเกี่ยวกับวิธีการเลือกเนื้อหาและหลักสูตรแผนสำหรับฟิลด์ รีวิวแนะนำหลักสูตรที่ทันสมัย และประวัติศาสตร์ ความคิดของผู้เขียนจะแบ่ง และกล่าวตามการออกแบบหลักสูตร (ดูตารางที่ 4) ตำราต้นใช้สำหรับการตรวจทานแผนการวางแผนหลักสูตรประวัติศาสตร์ และ เนื่องจากขาดความจากหนังสือมืออาชีพปัจจุบันเกี่ยวกับหลักสูตรการวางแผนในการศึกษาเทคโนโลยี บทความสมุดรายวันและบทที่เพาะปลูกจากแหล่งศึกษาเทคโนโลยีใช้สำหรับสถานีตำรวจร่วมสมัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำรวจอาชีพส่วนตัวและอาชีพ: การพัฒนาศักยภาพของมนุษย์ในการทำงานมีความรับผิดชอบที่เดินทางมาพักผ่อนและบทบาทการเป็นพลเมืองในเทคโนโลยี. สังคม* เป้าหมายที่นำมาจากเทคนิคมูลนิธิของอเมริกา (ลายมือ) หลักสูตร เป้าหมายการศึกษาเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการทั้งหมดของการออกแบบหลักสูตร เป็นที่น่าสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะต้องทราบว่าสามของเป้าหมายที่เกี่ยวข้องโดยตรงหรือโดยอ้อมในการออกแบบสังคมแสดงให้เห็นถึงความสำคัญที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับความสำคัญของการออกแบบหลักสูตรนี้เพื่อศึกษาเทคโนโลยี นอกจากนี้งบปรากฏสะท้อนให้เห็นถึงมุมมองการฟื้นฟูทางสังคมของการออกแบบสังคมมากกว่ามุมมองการปรับตัวทางสังคมของการออกแบบที่ นี้ดูเหมือนจะเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในแนวของการศึกษาเทคโนโลยี ทิศทางของเป้าหมายการศึกษาเทคโนโลยีที่สามารถให้ทิศทางมากสำหรับการวางแผนหลักสูตรถ้าครูที่ได้รับข้อมูลที่เพียงพอเกี่ยวกับวิธีการและดำเนินการแยกแยะความแตกต่างหลากหลายของการออกแบบหลักสูตร หากครูผู้สอนได้รับการแนะนำเล็ก ๆ น้อย ๆ และข้อมูลหรือรับข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับการออกแบบหลักสูตรทางเทคนิคแล้วแผนหลักสูตรจะสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการเทคนิคและจะกลับไปพัฒนาทักษะเป็นกิจกรรมหลักในห้องเรียน. ความหลากหลายของเป้าหมายของเทคโนโลยีการศึกษาและความสัมพันธ์ของพวกเขาไป การออกแบบหลักสูตรต่าง ๆ ที่นำไปสู่ข้อสรุปที่ว่ามีหลายวิธีที่จะดำเนินการกับการวางแผนการเรียนการสอนในการศึกษาเทคโนโลยี ในอดีตรูปแบบของการออกแบบหลักสูตรที่สองที่สำคัญได้รับการกำหนดบ่อยที่สุดในวรรณคดี - เทคนิคและการออกแบบทางวิชาการ การเปลี่ยนแปลงล่าสุดในเป้าหมายการศึกษาเทคโนโลยีที่อาจต้องใช้ reconceptualization ของทฤษฎีการวางแผนหลักสูตรสำหรับการศึกษาเทคโนโลยี. การวางแผนหลักสูตรศิลปะอุตสาหกรรมและเทคโนโลยีการศึกษาการออกแบบหลักสูตรนอกจากนี้ยังสามารถใช้ในการวินิจฉัยคำแนะนำที่ศึกษาเทคโนโลยีให้เกี่ยวกับวิธีการเลือกหลักสูตรเนื้อหาและวางแผนสำหรับสนาม ในฐานะที่เป็นความคิดเห็นของคำแนะนำหลักสูตรประวัติศาสตร์และร่วมสมัยผู้เขียนคิด 'มีการแบ่งประเภทและพูดคุยกันตามการออกแบบหลักสูตร (ดูตารางที่ 4) ตำราต้นถูกนำมาใช้สำหรับการทบทวนประวัติศาสตร์ของใบสั่งยาการวางแผนหลักสูตรและเพราะการขาดตำรามืออาชีพในปัจจุบันเกี่ยวกับการวางแผนการเรียนการสอนในการศึกษาเทคโนโลยีที่บทความในวารสารวิชาการและบทปีจากเทคโนโลยีการศึกษาแหล่งที่มาถูกนำมาใช้สำหรับการสั่งยาร่วมสมัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาชีพส่วนตัวอาชีพ : การสำรวจและพัฒนาศักยภาพมนุษย์ เพื่อรับผิดชอบงาน

และพลเมืองดี , พักผ่อน , บทบาทในสังคมเทคโนโลยี


* เป้าหมายมาจากพื้นฐานด้านเทคนิคของอเมริกา ( ระบุ ) คู่มือหลักสูตร




______________________________________________________________________ ________________________________________เป้าหมายการศึกษาเทคโนโลยีร่วมสมัยที่เกี่ยวข้องทั้งหมดของหลักสูตรการออกแบบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันเป็นที่น่าสนใจที่จะทราบว่าสามเป้าหมายที่เกี่ยวข้องไม่ว่าทางตรงหรือทางอ้อมที่จะออกแบบสังคม แสดงให้เห็นถึงการเน้นเรื่องความสำคัญของหลักสูตรนี้ออกแบบเพื่อการศึกษาเทคโนโลยี นอกจากนี้ข้อความปรากฏขึ้นเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงมุมมองของการฟื้นฟูสังคมการออกแบบทางสังคมมากกว่าการปรับตัวทางสังคมในมุมมองของการออกแบบที่ นี้ดูเหมือนจะเป็นหลักในการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีทางสุขศึกษาการวางแนวของเป้าหมายการศึกษาเทคโนโลยีสามารถให้ทิศทางมากสำหรับการวางแผนหลักสูตร ถ้าครูได้รับข้อมูลที่เพียงพอเกี่ยวกับวิธีการแยกและใช้ความหลากหลายของการออกแบบหลักสูตร ถ้าครูได้รับคำแนะนำเล็ก ๆน้อย ๆและข้อมูล หรือ รับเฉพาะข้อมูลเกี่ยวกับการออกแบบหลักสูตรทางด้านเทคนิคแผนของหลักสูตรจะสะท้อนให้เห็นถึงเทคนิควิธีการ และจะกลับไปพัฒนาฝีมือแรงงานเป็นกิจกรรมในชั้นเรียน
ความหลากหลายของการศึกษาเทคโนโลยีเป้าหมายและความสัมพันธ์ของพวกเขาเพื่อออกแบบหลักสูตรต่างๆ นำไปสู่ข้อสรุปว่ามีหลายวิธีที่จะดำเนินการกับการวางแผนหลักสูตรในการศึกษาเทคโนโลยี ในอดีตรูปแบบของแบบสองหลักสูตรหลักได้รับสั่งบ่อยที่สุดในวรรณคดี - เทคนิคและการออกแบบงาน การเปลี่ยนแปลงล่าสุดในเป้าหมายการศึกษาเทคโนโลยีที่อาจต้องใช้ reconceptualization หลักสูตรการวางแผนทฤษฎีในการศึกษาเทคโนโลยี การวางแผนหลักสูตร ศิลปะอุตสาหกรรมและ

การศึกษาเทคโนโลยีการออกแบบหลักสูตรยังสามารถใช้ในการวินิจฉัย แนะนำว่าให้ศึกษาเทคโนโลยีเกี่ยวกับวิธีการเลือกเนื้อหาและหลักสูตรแผนสำหรับฟิลด์ เป็นการทบทวนและแนะนำหลักสูตรประวัติศาสตร์ร่วมสมัย แนวคิดของผู้เขียนมีการแบ่งประเภทและกล่าวถึงตามหลักสูตรการออกแบบ ( ดูตารางที่ 4 )หนังสือเรียนก่อนใช้เพื่อทบทวนประวัติศาสตร์ของเกี่ยวการวางแผนหลักสูตรและเพราะขาดปัจจุบันมืออาชีพตำราเกี่ยวกับการวางแผนหลักสูตรในการศึกษาเทคโนโลยี บทความวารสาร และหนังสือบทจากแหล่งการศึกษา เทคโนโลยีที่ใช้สำหรับเกี่ยว
ร่วมสมัย .