Group performance for immediate and

Group performance for immediate and delayed recall
and recognition of objects (OMT) was also similar
for alternate forms of the test, but the relative performance
of each child as revealed by low test-retest reliabilities
was inconsistent. The regression analysis revealed
improved test-retest correlation for both immediate and
delayed memory when items that were poor predictors
of each version were excluded from the total. Testing
with a different sample of children will be required to
cross-validate this result, but further work on alternate
form development would enhance the applicability of
this test for sitatuions when repeated testing is required.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลุ่มปฏิบัติการเรียกคืนทันที และล่าช้าและการรับรู้วัตถุ (OMT) คล้ายสำหรับทดสอบ แต่ประสิทธิภาพการทำงานที่สัมพันธ์กันในรูปแบบอื่นของเด็กแต่ละคนเปิดเผย โดยทดสอบ retest ต่ำ reliabilitiesไม่สอดคล้องกัน วิเคราะห์การถดถอยที่เปิดเผยปรับปรุงความสัมพันธ์ retest ทดสอบทั้งทันที และช้าจำสินค้าที่ถูกจน predictorsของแต่ละรุ่นได้ถูกแยกออกจากผลรวม ทดสอบมีตัวอย่างที่แตกต่างกันของเด็กจะต้องขนตรวจสอบผลลัพธ์นี้ แต่ทำงานแบบอื่นเพิ่มเติมแบบฟอร์มพัฒนาจะเพิ่มความเกี่ยวข้องของของการทดสอบนี้สำหรับ sitatuions เมื่อทดสอบซ้ำเป็นสิ่งจำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสิทธิภาพของกลุ่มสำหรับการเรียกคืนทันทีและล่าช้า
และการรับรู้ของวัตถุ (OMT) ก็ยังเป็นที่คล้ายกัน
ในรูปแบบอื่นของการทดสอบ แต่ประสิทธิภาพการทำงานที่สัมพันธ์กัน
ของเด็กแต่ละคนพบว่าความเชื่อมั่นโดยการทดสอบซ้ำต่ำ
ไม่สอดคล้องกัน การวิเคราะห์การถดถอยเปิดเผย
ความสัมพันธ์ทดสอบสอบซ่อมที่ดีขึ้นสำหรับทั้งสองทันทีและ
หน่วยความจำล่าช้าเมื่อรายการที่เป็นตัวทำนายที่ไม่ดี
ของแต่ละรุ่นได้รับการยกเว้นจากการรวม การทดสอบ
กับกลุ่มตัวอย่างที่แตกต่างกันของเด็กที่จะต้อง
ข้ามตรวจสอบผลนี้ แต่การทำงานเพิ่มเติมเกี่ยวกับทางเลือก
ในการพัฒนารูปแบบที่จะเพิ่มการบังคับใช้ของ
การทดสอบนี้สำหรับ sitatuions เมื่อทดสอบซ้ำแล้วซ้ำอีกจะต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแสดงกลุ่มทันที และล่าช้า จำได้
และการรับรู้ของวัตถุ ( omt ) ยังคล้ายกัน
สำหรับรูปแบบอื่นของการทดสอบ แต่เมื่อเทียบประสิทธิภาพ
ของเด็กแต่ละคนเป็นเปิดเผยโดยความเที่ยงและต่ำ
มันไม่สอดคล้องกัน การวิเคราะห์และปรับปรุงความสัมพันธ์ทั้งเปิดเผย

ช้าทันทีและหน่วยความจำเมื่อรายการที่ถูกทำนาย
น่าสงสารของแต่ละรุ่นได้รับการยกเว้นจากทั้งหมด การทดสอบ
ที่มีตัวอย่างที่แตกต่างกันของเด็กจะต้อง
ข้ามตรวจสอบผลนี้ แต่ทำงานเพิ่มเติมในการพัฒนารูปแบบอื่น

นี้จะเพิ่มการประยุกต์ใช้การทดสอบซ้ำ sitatuions เมื่อการทดสอบจะต้อง